標點符號包括兩大類：點號和標號.常用的點號有七種,標號有九種,共十六種.點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣.按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種.

　　二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號.

　　4、冒號

　　冒號的基本用處是提示下文和總括上文.它表示較大的停頓.

　　提示下文：

　　（一）用在書信、發言稿開頭的稱呼語下邊,有引起收信人、聽眾注意的意思.

　�。ǘ�）有在“某某說”后面,表示后面是引用的話.

　　（三）用在提示性的話的末尾,表示后邊有話要說.

　　例：歷史已經不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候,新的事物不斷涌現,舊的關系不斷改變,語言受到沖擊,隨著發生變化.

　　例：我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的.

　　（四）用在總提的話后面,表示后面要分項說明.或者表示冒號前面的話引起后面的話.

　　例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階.

　　（五）表示后面是補充說明或解釋性的話.

　　例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來,夏才去冬又開始了.

　�。�六）用在強調動詞后面的賓語,提起讀者注意.冒號前的動詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等,賓語往往較長或復雜.例：我想：希望是本無所謂有,無所謂無的.

　　例：事實證明：你的看法是完全正確的.

　　總括上文：

　　在分項或從幾個方面說了以后,用冒號表示后面還有一句總括的話.

　　例：教師愛護學生,學生尊敬老師：師生關系非常融洽.

　　需要注意的是：

　�。ㄒ唬┟疤柺蔷鋬赛c號.沒有提示的意思,沒有較大的停頓（即使出現了上述“想”“說”等動詞）,就不要用冒號.

　　例：華老師批評他：不尊守課堂紀律.（冒號沒有提示作用,因此應刪掉冒號.）

　　例：我認為這首詩很好.（沒有冒號,使用正確）

　�。ǘ�）冒號一般管到句末,如果需要延長,要管幾句或一段話,一般要用序次語或引號標明.例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處.例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱.媽媽已遷入新居.”

　�。ㄈ�）“某某說”之類放在引用的話前頭,用冒號,放在引用話中間或者后邊,不用冒號.例：李老師說：“我走了還有王老師,王老師會照顧她的.”

　　例：“謝謝你,”李老師說,“車快來了吧?”

　　例：“李老師,現在是什么時候了?”范福喜問.

　　（四）帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號,用嘆號；屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號,用逗號.

　　例：同志們!你們辛苦了!

　　例：小高,這是你的票.

　　（五）不要在一個句子里套用兩個冒號.

　　例：小劉來信說：近來農村中出現了三多現象：小企業多了,使用家用電器的多了,騎摩托車的多了.

　　這句話改為：小劉來信說近來農村中出現的一些現象,這些現象可以歸納為三多：小企業多了,使用家用電器的多了,騎摩托車的多了.

　　3、標號：引號（“”）、括號（（））、破折號（——）、省略號（……）、著重號（.）、連接號（-）、間隔號（.）、書名號（《》）

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