初中生各階段的一些特點，但學生個體是千差萬別的。每個學生、每個家庭將碰到的問題也是絕不相同的。為了做好每個學生的教育工作，學校教育固然重要，發揮家庭教育的作用也不可忽視，因為同學校教育相比，家庭教育有著自己的優勢，如具有較強的針對性、及時性，教育內容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是應當指出，我們說家庭教育具有這些優勢，并不等于所有家庭都自然而然地具有這些優勢，只有我們這些家長努力去創造良好的家教環境，才能使上述優勢得到充分的發揮。關于如何創造良好的家教環境，我談幾點意見：

　　1.家庭人際關系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處

　　父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應能作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信。例如：有一個初三的女生在作文中寫她的父親懷疑母親作風不正派，終日疑神疑鬼，動不動就在家中大動干戈，字里行間，流露出對母親的同情和對父親的不滿。這樣的父親對子女會產生什么影響，那是可想而知的。

　　2.家長本身要有一定的科學文化知識儲備

　　對事業要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。當然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識，并為子女創造良好的學習環境。我有一個農民朋友，他自己文化水平不高，家庭經濟也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，努力創造一種學習的氛圍。因此，雖然他家地處偏遠山區，他的幾個孩子卻都挺有出息。相反，如果做家長的滿足于不學無術，那他就會被子女瞧不起。有一個學生，父親還是一個不大不小的干部，但他飽食終日，無所用心，該生在作文中寫道：“…………我的父親連國家主席是誰都不知道，可他卻非常自得地當著廠里的工會主席……。”文中充滿了諷刺意味。

　　3、家庭布置既要舒適，富于美感又要考慮到子女正在學習時期的特點，除了必要的生活用具應安排得整齊清潔以外，還應體現出高尚的情趣。如可以張掛一些格調高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發進取的名人名言，新年伊始購買掛歷也要有所選擇。

　　4、家庭的作息時間要有規律，要考慮到子女的年齡特征。

　　最后，應當強調的是，要當好家長，是要作出一些犧牲的。如為了保證孩子學習，家長在看電視方面就得作出讓步；也不能經常邀請朋友到家里猜拳行令，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響，千萬不可等閑視之。

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