中考作文序列訓練文題設計:童年的故事

　　【文題設計】（四）

　　寫童年的故事。進入中學，標志著我們已經告別童年。但一提起自己的童年，我們都會有說不完的話題：和小伙伴玩過家家、捉迷藏，給洋娃娃打針喂藥，到廣場上或田野里放風箏，到樹林中捕蟬，聽奶奶講故事，數天上的星星……

　　童年時，你可能有過許多疑問：我是從哪里來的？月亮為什么掉不下來？象鼻子為什么那么長？……你可能有過許多美好的愿望：成為神通廣大的俠客，救死扶傷的醫生，遨游太空的宇航員……你可能有過許多趣事，也可能干過不少傻事，還經歷過一些險事。請你拿起手中的筆，寫一寫自己的童年生活。內容可以豐富些，想寫多長就寫多長，甚至可以寫成"童年生活系列"；形式也可自由些，記敘、描寫、抒情都可以。

　　要求：1．有真情實感。3．中心突出。4．詳略得當。5．構思巧妙。6．會運用一定的修辭手法，如比喻、擬人等，語言生動具體。

　　參考題目：童年的一件趣事童年印象過家家放風箏到樹林中捕蟬聽奶奶講故事天上的星星有幾顆這件事我想起來就笑

　　【寫作指導】

　　本單元的作文就是讓我們把童年生活那些有意義的、有趣味的故事大膽地寫下來，不限題目，不限文體，也不限寫作時間。要寫好童年的故事，應注意下面的幾點：

　　第一、要熱愛生活，要學會欣賞生活。好的作文，一定是充盈著生命的汁液；好的人生，當然是永遠有一縷燦爛的陽光。如果你熱愛生活，你就會熱愛作文。"

　　第二、要選擇有意義的、有趣味的事件來寫。所謂有意義的事，并不一定是驚天動地的大好事，做好事只是其中的一個方面。其實，凡是能使人感動，讓人感到有所收益的事都是有意義的。有趣味的范圍就更廣了，凡是你覺得有興趣的事都屬于有趣味的事。寫作時最好選擇你熟知的、感興趣的事來寫。可以是一件事，也可以是幾件事，要寫出為什么有意義、怎樣有趣味。

　　第三、要寫出真情實感。寫作時，要帶著自己真切的體會去寫，寫出內心的感受，寫出事件的波瀾。既然是寫故事，就要交代故事的來龍去脈。

　　【例文引路】

　　童年趣事

　　童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里.在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時我做過的一件傻事。

　　那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢？因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發生什么事？所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說："我幫您去把鹽買回來。""你？"外婆疑惑地看著我。"對！我還去過幾次了呢！"（事實上我并沒有去過）外婆無奈地點了點頭。

　　很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。

　　剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進水盆里，往大院的水龍頭跑去。

　　水很快就把盆子裝滿了，我使勁地搖了搖盆子，然后把手伸進去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。

　　回到家里，我把事情的經過講給外婆聽。還未說完，外婆已經捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說："傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。"說完又大笑起來。

　　從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。

　　【點評】該文章語言表達清楚，條理分明，層與層之間聯系緊密。清楚地寫出自己童年的傻事，并從中領悟出道理：凡事皆要三思而后行。

　　告別童年

　　驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的童謠，"蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……"。

　　曾幾何時，故鄉的山，故鄉的水，更是那親切質樸的故鄉人，時常在我童年的記憶里打轉，令我久久地回味那一段童年的時光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中惟一的一片凈土--純真、歡樂、芳香。

　　看！那些個充滿稚氣，光著腳丫的孩童；一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡直就是剛出生的牛犢，毫無掩飾，毫不保留地揮灑著他們特有的爛漫與純潔，雖然背上背著那比他們高出一大截的花簍，仍然沒有抹殺掉那一份孩子的本性。

　　聽！一個個清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風鈴響起來了，那是孩子心中的愿望開起來了。他們一見到山間那靈動的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，"撲通"一聲跳進了小溪，然而，小溪也溫和地將這些個汗流浹背的小子深情地擁抱在懷中，任由他們如魚兒般地暢游，歡樂。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中蕩漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時代去……

　　步入少年時代的孩子，步入少年時代的我已經是一位風度翩翩的少年，往日的"蟲蟲飛，蟲蟲走…"的日子仿佛還時常地洗滌在我的心間，縈繞在腦海。

　　是啊，那故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人如今都隨著童年而消失得無影無蹤了嗎？

　　不，你聽，那些兒時的純真余音不還在自由地唱著嗎？--"拉手，光腳丫，摸黑走回家……"。走向那兒時的家！

　　【點評】古今善為文者，都懂得寫文章需要靈感，而靈感的產生卻往往需要一個觸動點。小作者機智地抓住兒時的歌謠，觸動靈感，翻動回憶的羽翼，從故鄉的山、水和人去感受童年的純真與美好。這篇作文與其說是一篇散文，毋寧說是一首漸行漸遠的歌謠，唱著童年的甜蜜，也唱著告別童年的憂傷。文中時時表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中，隱含了哲理，豐富了文章的意蘊，增添了文章的魅力。

　　【素材庫】

　　1、少年易學老難成。

　　2、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　4、少壯不努力，老大徒傷悲

　　5、童年歌詞

　　池塘邊的榕樹上/知了在聲聲叫著夏天/操場邊的秋千上/只有蝴蝶停在上面/黑板上老師地粉筆/還在拼命唧唧喳喳寫個不停/等待著下課/等待著放學/等待游戲的童年/總是要等到睡覺前/才知道功課只做了一點點/總是要等到考試后/才知道該念的書都沒有念/一寸光陰一寸金/老師說過寸金難買寸光陰/一天又一天一年又一年/迷迷糊糊地童年

　　沒有人知道為什么/太陽總下到山的那一邊/沒有人能夠告訴我/山里面有沒有住著神仙/多少的日子里總是/一個人面對著天空發呆/就這么好奇/就這么幻想/這么孤單的童年

　　陽光下蜻蜓飛過來/一片一片綠油油的稻田/水彩蠟筆和萬花筒/畫不出天邊那一道彩虹/什么時候才能像高年級/地同學有張成熟與長大的臉/盼望著假期/盼望著明天/盼望長大的童年/一天又一天一年又一年/盼望長大的童年

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