中考作文快速作文實驗方案

　　為了鞏固快速作文實驗成果，探索作文教學的新途徑，特訂本實驗方案，從高中一年級開始實行，計劃用三年時間完成整個實驗任務。初中亦可參照實行，而且效果更佳。

　　一、快速作文實驗目的

　　在高中階段進行快速作文教改實驗，其目的主要有三點：一是為了培養學生具備未來學習、生活和工作的快速寫作能力，以適應飛速發展的四化建設和不斷深入的改革開放形勢的要求。快速寫作是時代的需要。二是為了落實新頒《全日制中學語文教學大綱》的要求。語文教學大綱中明確規定："語文學科拉要面向現代化，面向世界，面向未來，大力進行教學改革，大面積提高語文教學質量。"并且要求學生要"有一定的寫作速度"。三是為了最大限度地開發學生的寫作潛能，改變作文教學效率不高和效果不佳的現狀，為語文學科的教學改革找到一個新的突破口。

　　二、快速作文實驗的目標

　　高中學生通過系統的快速作文訓練，應達以如下目標：

　　（1）能熟練地掌握記敘、描寫、議論和抒情等各種寫作手法；

　　（2）能在40分鐘的時間內完成800字左右的作文，并做到中心明確，條理清楚，語句通順，字跡工整；

　　（3）能寫記敘文、說明文、議論文以及各種應用文體。

　　三、快速作文實驗序列

　　（一）基礎訓練

　　1、基本做法：多讀多寫，讀寫結合。

　　2、訓練內容：

　　（1）提高寫作興趣，培養寫作情感；

　　（2）積累寫作材料；

　　（3）豐富寫作語言；

　　（4）訓練書寫能力。

　　3、訓練時間：重點在高中一年一期進行，全期安排30節課；

　　4、作文數量：完成作文40篇，課內25篇，課外15篇。

　　（二）思維訓練

　　1、基本做法：多思多辨，虛實結合。

　　2、訓練內容：

　　（1）樹立正確的世界觀：

　　（2）加強抽象思維訓練；

　　（3）加強形象思維訓練；

　　（4）培養良好的思維品質。

　　3、訓練時間：重點在高中一年二期進行，全期安排30課時。

　　4、作文數量：完成作文30篇，課內20篇，課外10篇。

　　（三）技巧訓練

　　1、基本做法：專題指導，講練結合。

　　2、訓練內容：

　　（1）快速審題，快速立意，快速謀篇布局，快速行文，快速修改等技巧。分專題進行歸納、總結和指導。

　　（2）議論文、記敘文、說明文和各種應用文體的快速寫作技巧，分專題指導，分專題練習。

　　（3）克服快速作文中出現的走題、空洞、松散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的辦法。

　　3、訓練時間：重點在高中二年一期進行，全期安排30課時。

　　4、作文數量：完成作文30篇，課內20篇，課外10篇。

　　（四）速度訓練

　　1、基本做法：嚴格要求，限時作文，當堂完卷。一切立足于"快"。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題立意（確定中心思想）和謀篇布局（編寫作提綱）不超過5分鐘。寫作30分鐘，修改5分鐘。

　　2、訓練內容：

　　（1）快速審題立意的方法；

　　（2）快速謀篇布局的方法；

　　（3）快速行文的方法；

　　（4）快速修改的方法。

　　3、訓練時間：重點在高中二年二期進行，全期安排30節課。

　　4、作文數量：作文25篇，全部在課內完成。

　　（五）綜合訓練

　　通過兩年的快速寫作訓練，學生已基本上掌握了快速寫作的方法和技巧，為了進一步鞏固實驗成果，提高實用能力，擬再用一學年的時間進行綜合訓練。

　　1、基本做法：限時作文，鞏固成果。

　　2、訓練內容：綜合運用前兩年掌握的快速寫作的方法和技巧進行寫作。

　　（1）記敘、描寫、議論、抒情等寫作手法的綜合運用。

　　（2）審題、立意、謀篇、寫作、修改等快速寫作技巧的綜合運用。

　　（3）記敘、議論、說明和各種應用文體的綜合寫作訓練；

　　（4）命題作文和給材料作文的綜合訓練。

　　3、訓練時間：擬在高中三年級進行，全年安排50課時。

　　4、作文數量：全年完成作文40篇，全部在課內完成。

　　四、快速作文訓練措施

　　為了保證快速作文實驗方案的成功實施，需采取如下措施進行訓練。

　　1、重視閱讀教學。讀寫結合，雙管齊下，以閱讀帶寫作，以寫作促閱讀。

　　2、重視第二課堂。加強課外閱讀指導，要規定必讀書目（每學期不少于10本，具體書目另定），定期組織讀書報告會。

　　3、重視社會實踐。要有計劃地組織學生參加社會實踐活動，以便了解社會，認識生活，積累寫作材料，提高分析能力。

　　4、重視信息反饋。在快速作文的訓練過程中，要及時收集來自學生和家長的反饋信息，不斷改進教學和訓練方法。

　　5、重視訓練計劃。快速作文教學是一種有目的、有步驟的強化訓練，因此必須分步驟制訂具體計劃，克服作文教學中無目的、無計劃的盲目現象。

　　6、重視方法指導。要研究寫作方法和思維方法，要把基本的快速寫作技巧和方法教給學生，并具體指導他們用于寫作實踐，以提高寫作速度。

　　7、重視教師素質。"師高弟子強"，快速寫作訓練尤其如此，教師必須懂寫作學、文章學、文藝理論和掌握辯證思維規律等，同時要能夠寫下水文章。一個不會寫文章的教師是很難教出會寫文章的學生的，因此，教師必須加強學習，提高寫作水平。

　　8、重視組織領導。擬成立快速作文實驗領導小組，具體領導快速作文實驗，及時解決實驗中的有關具體問題。

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