最近各地都在進行初三期中考試，有的已經結束了，時不我待，還有51天就到2016年了，據悉，大部分學生期中考試的丟分點會再次出現在以后的考試中，有的孩子會因期中考試不理想，甚至厭學。所以，我們考前注意，考后分析，一步一步取得好成績。

　　1、審題錯——推薦標記法，筆尖掃描法

　　這個總是被大家提到，題目中要求選擇不正確的，偏偏會選擇正確的；題目中要求直徑，偏偏求成了半徑；題目要求中位數，但是偏偏算出了眾數。

　　2、糾結出錯——概念、基礎上掌握的不夠扎實

　　比如：平方根和算術平方根就是糾結，到底有沒有正負號；增根和無解就是分不清楚；什么時候要用約分，什么時候要用通分，就是暈了；

　　3、算錯——熟練度不夠，多練一些

　　計算，永遠的痛，一提到就會頭疼，在我們的暑假的計算大賽中也是一直強調這個問題，錯誤的點有很多，比如：平方丟了，從上面移到下面偏偏、竟然錯了，3乘以3會得到6.......

　　4、技巧出錯——從平時就要有良好的時間觀，自我管理

　　大題，孩子覺得有挑戰性，認真做，根本做不重視前面的基礎選擇填空，總是想著做后面的大題，這樣前面的題就會很毛躁了；

　　有的剛開始的時候慢慢做，后面的時間不夠，會慌，然后這里看錯，這里不清晰，這里不明白，就所謂的馬虎了。

　　5、心態出錯——多參加一些考試，慢慢的找到淡定的自己的主場

　　缺乏應試的能力，考試的時候看見別人嘩嘩翻試卷了，聽見別人答題很流暢，就會特別著急，想著別人怎么會做的這么快，開始緊張了；一著急，或者又碰到中場的鈴聲一響，就覺得自己腦袋放空了，連最基礎的定理都會開始糾結，平時記得很熟的也要質疑，sin30°到底是不是?呢？

　　6、差不多出錯——平時好的習慣養成，考試水到渠成

　　平時就是一個差不多先生，不求甚解，細節不注意，碰到分式方程，就說先不檢驗了，考試的時候記得就好；平時就沒有解答寫單位的習慣，考試自然丟三落四的，這里丟，這里忘記；平時練習的時候特別注意這些細節，做題就會有慣性了，比如：說到分式方程，就會想到檢驗，增根；談到實際的應用題，就會想到取值是不是有特殊的規定，平時都注意這些，考試的時候，自然會像魔障一樣，看到就會想到，根本停不下來!

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