北京時(shí)間8月23日13時(shí)許，第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)在美國(guó)華盛頓州揭曉，中國(guó)作家劉慈欣的科幻小說《三體》獲獎(jiǎng)。雨果獎(jiǎng)堪稱科幻藝術(shù)界的諾貝爾獎(jiǎng)，這也是亞洲人首次獲得雨果獎(jiǎng)。

　　作為硬科幻的典范，《三體》整個(gè)故事都是以物理學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)等學(xué)科原理為基礎(chǔ)進(jìn)行的技術(shù)推演。你也許會(huì)想，劉慈欣的理科成績(jī)一定非常好吧？可是你錯(cuò)了，劉慈欣的大學(xué)并非出身名校，學(xué)的也不是物理、航天這樣的專業(yè)，中學(xué)的理科成績(jī)也是中等偏上。一個(gè)“中等生”是如何逆襲的？

　　科幻夢(mèng)源于父親的藏書

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　　1963年6月，劉慈欣出生于北京的一個(gè)軍人家庭。父親是在解放后隨部隊(duì)進(jìn)入北京的，后來轉(zhuǎn)至中國(guó)煤炭設(shè)計(jì)院工作。“文革”爆發(fā)后，劉慈欣一家被下放到山西陽泉，父親在一家煤礦當(dāng)?shù)V工，母親當(dāng)小學(xué)教師。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，劉慈欣從父親的床底下翻出一箱子的書籍，那些書當(dāng)時(shí)都被視為“毒草”，但它們?yōu)橐粋�(gè)年幼的孩子打開了廣闊的世界。劉慈欣最早看的是儒勒?凡爾納的《地心游記》，“感覺就好像在一個(gè)黑屋子里，被一下子打開了窗戶”。后來，他還看到了蘇聯(lián)的科幻，阿?卡贊采夫的《太空神曲》和葉弗列莫夫的《仙女座星云》，還有喬治?奧威爾、托爾斯泰的小說等等。

　　中學(xué)成績(jī)中等偏上，完全不起眼

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　　劉慈欣在礦山學(xué)校上完小學(xué)、初中，“文革”結(jié)束后考入山西省重點(diǎn)中學(xué)陽泉一中。中學(xué)時(shí)代，他的文理科成績(jī)都屬于中上，并不拔尖，也沒有受到過老師和同學(xué)過多的關(guān)注。但他始終保持著對(duì)科幻保持著興趣。“文革”結(jié)束后，一些外國(guó)的科幻作品在國(guó)內(nèi)解禁，他又讀到凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》及一些蘇聯(lián)的科幻文學(xué)作品。

　　在學(xué)校，他不喜歡參加什么活動(dòng)，除了埋頭學(xué)習(xí)課本知識(shí)，就是在課余讀科幻小說。哪怕在緊張的高考備戰(zhàn)前夕，他都會(huì)想方設(shè)法讀遍當(dāng)時(shí)出版的科幻作品，“不是我讀書多牛，那時(shí)候科幻方面的書比較匱乏，一年就出那么幾本。”他后來說。

　　普通本科、中等城市、朝九晚五，他寫出《三體》

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　　你很難將《三體》與山西陽泉娘子關(guān)聯(lián)系起來。2010年5月，科幻作家、新華社記者韓松在博客《路過科幻圣地娘子關(guān)》中寫道：此一帶，天空灰翳，陽光難以透入，多黃土丘陵，諸多山崖似寸草不生，難以稼穡，樹上連鳥巢亦無，建筑多土磚屋及窯洞，多煤廠及火力發(fā)電廠，黑煙滾滾，空氣中飽含煤渣味，沿途皆是運(yùn)貨大車，不乏運(yùn)煤的，運(yùn)易燃易爆化工品的，如史前巨獸紛紛奔過……“過娘子關(guān)的一剎那，我終于明白了，幻象發(fā)生于貧瘠、創(chuàng)痛和追趕。”

　　1985年，劉慈欣從華北水利水電學(xué)院畢業(yè)，分配到娘子關(guān)電廠工作。在“現(xiàn)實(shí)”與“科幻”之間，他畫出了一條清晰的分割線。“我們的社會(huì)不喜歡科幻迷這樣的人，如果你喜歡科幻，就顯得你這個(gè)人很幼稚。特別像我所在的這種工業(yè)部門，領(lǐng)導(dǎo)可以容忍你在工作中出錯(cuò)，但幼稚卻是不可容忍的。如果你都40多歲了還喜歡科幻，而且把大量的精力投入其中，就會(huì)給人很不好的印象，他們會(huì)覺得你和別人格格不入，你不是一個(gè)正常人。”劉慈欣一直在“半地下”狀態(tài)從事科幻寫作。白天上班，晚上寫作，如果加班，那么晚上就寫不成。可以說，劉慈欣并沒有什么大塊的寫作時(shí)間，除了工作，他還要買菜做飯、接送女兒，每天考慮“工作、養(yǎng)家、生活”之類的瑣事，在生活的2/3的時(shí)間里，他看起來和周圍的人沒什么區(qū)別。不同的是，他利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持寫作，從1999年至今，出版了400多萬字的作品。

　　“中等生”劉慈欣的啟示

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　　從學(xué)習(xí)成績(jī)的角度講，劉慈欣是個(gè)典型的“中等生”。

　　中學(xué)時(shí)文理科成績(jī)都中等偏上，大學(xué)也并非重點(diǎn)名校，專業(yè)是普通的水電工程系，畢業(yè)后在一座中等城市的普通的發(fā)電廠工作，但劉慈欣平凡但不平庸，他罕見地實(shí)現(xiàn)了自己的少年夢(mèng)想。是什么成就了他？互聯(lián)君仔細(xì)分析了他的生活軌跡，總結(jié)出這么幾點(diǎn)：

　　1.家庭的文化養(yǎng)分。父親的藏書給了劉慈欣文學(xué)啟蒙。那些在“文革”時(shí)被稱為“毒草”的書籍其實(shí)都是難得的經(jīng)典作品。三年級(jí)的劉慈欣從中發(fā)現(xiàn)了新的世界，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，并且早早就有了自己的品味和愛好。家庭的文化養(yǎng)分就是如此重要，它能彌補(bǔ)學(xué)校教育的缺失，奠定一個(gè)人基礎(chǔ)的文化品格。

　　2.對(duì)現(xiàn)實(shí)和自己的清醒認(rèn)識(shí)。在談大學(xué)的專業(yè)選擇時(shí)，劉慈欣說，“更多的是出于現(xiàn)實(shí)的考慮。一是從成績(jī)角度看，估計(jì)我的分?jǐn)?shù)夠不上我喜歡的航空、航天等院校。在我們那個(gè)年代，填報(bào)志愿有很大風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于人生來說，能不能上大學(xué)是一個(gè)分水嶺，所以我選我有把握的學(xué)校。其次，從生存的角度來說，我雖然喜歡物理等基礎(chǔ)學(xué)科，但是將來就業(yè)會(huì)有困難。而工程師是一份比較穩(wěn)定的職業(yè)。……我們那個(gè)年代很多人都想成為科學(xué)家，但是我知道自己不是天才，離一個(gè)真正的科學(xué)家還非常遠(yuǎn)，所以我覺得我應(yīng)該先有一份穩(wěn)定的工作，再來做我喜歡的事情。”互聯(lián)君覺得，成功屬于能清楚認(rèn)識(shí)自己能力和需求的人，找準(zhǔn)適合自己的領(lǐng)域很重要。

　　3.興趣是最好的發(fā)展動(dòng)力。也許是沒有尖子生的學(xué)習(xí)壓力（他們往往被老師、家長(zhǎng)寄予了太多期望），也沒有后進(jìn)生相對(duì)較差的知識(shí)基礎(chǔ)和升學(xué)壓力，中等生往往可以擁有相對(duì)自主的空間，進(jìn)行課外知識(shí)的積累和眼界的擴(kuò)展，找到自己的興趣方向，經(jīng)過一定時(shí)間的積累，就能在一個(gè)領(lǐng)域有較深的研究。關(guān)于高中生的文理選擇，劉慈欣曾在受訪時(shí)建議：首先聽從內(nèi)心的愿望，你得知道自己最感興趣的是什么。我覺得我不能成為科學(xué)家，但工程師也是我喜歡的職業(yè)。

　　4.高效利用時(shí)間。時(shí)間是公平的，但每個(gè)人利用時(shí)間的能力千差萬別。劉慈欣的寫作基本在業(yè)余進(jìn)行，除了做好工作，還有家務(wù)和孩子分散精力，但他利用好了碎片時(shí)間，假以時(shí)日，自然積淀頗多。這種對(duì)時(shí)間的利用能力，需要從小就有意識(shí)鍛煉，大塊時(shí)間是難得的，人與人的差別，就體現(xiàn)在對(duì)碎片時(shí)間的利用上。

　　劉慈欣并不是一個(gè)“中等生”逆襲的孤例。曾有一位小學(xué)老師在有意識(shí)的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，班上第十名前后直至20名的學(xué)生，在后來的學(xué)習(xí)和工作中“出乎意料地表現(xiàn)出色”，有教育界人士稱此為“第十名現(xiàn)象”。互聯(lián)君認(rèn)為，并不是大家因此就要鼓勵(lì)孩子不當(dāng)前三名去考第十名，而是要認(rèn)識(shí)到，為什么成績(jī)并不拔尖的學(xué)生往往會(huì)有更不錯(cuò)的成就？成績(jī)是不是確實(shí)沒有想象中那么重要？

　　如果您的孩子成績(jī)不拔尖，請(qǐng)不要給他太大的壓力。尖子生往往會(huì)下意識(shí)去證明家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的認(rèn)可，局限了自己的興趣和視野。而中等生的優(yōu)勢(shì)在將來，他們對(duì)興趣愛好的發(fā)展也許有一天會(huì)成為他們的事業(yè)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，讓孩子找到適合自己的領(lǐng)域并堅(jiān)持耕耘，遠(yuǎn)比幾次考試的排名更重要。

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