這是一個有著多年教育經(jīng)驗的教師，他對孩子的教育有著非常獨到的見解。在一次閑聊中，他聊到了孩子成績，并且表示其實一個班級之所以有成績過低，是因為家長的教育方式不同。

　　以下就可能是孩子成績有高低的主要原因：

　　1.一個班級里面，孩子之間的競爭說到底還是父母教育方式以及付出時間的競爭。如果家長平常很少關(guān)注孩子，而考試分數(shù)低又沖孩子發(fā)脾氣，那么這是非常不正確的做法，也是極不負責任的表現(xiàn)。

　　2.其實孩子之間的不同，說的就是家長和家長之間的區(qū)別。

　　3.如果在一個班級，那么老師都是一樣教的。如果家長沒有好好按照老師的要求做，那么就是沒有盡到家長的責任，此時就沒有權(quán)利要求孩子考個好成績。

　　4.當你費心教導，而孩子成績沒有提高使不能氣餒，而是要想：如果不這么做，孩子的潛力也會被埋沒，然后再繼續(xù)做該做的事情。

　　5.想要教育好孩子，讓他愛上學習，家長自己就要先做一個愛讀書的人。

　　6.要做一個讀書型的父母，每天抽空和孩子一起讀讀書。如果半個小時都沒法做到，又有什么權(quán)利要求孩子每天堅持五小時學習？

　　7.如果孩子學習困難，那么他在學習中會遇到很多無法解決的問題，這類孩子就更需要讀書。

　　8.無論是基礎知識、讀書還是寫作文，提高能力的最好方法就是多看一些課外書籍。

　　9.我們平常所說的智力，其實就是指孩子的讀書能力。

　　10.突然有一次考得差很正常，但是如果家長不負責任，那么孩子的發(fā)展就可能直接停滯不前。

　　11.孩子是否能取的好成績，除了些許天分，更多的還是個人的是自控力、專注性和求知欲等等，這些能力對孩子的成長非常重要。

　　12.那些多動、有攻擊性的孩子往往會被孤立，而老師會想辦法改善這一情況。家長更應該好好檢討自己，并且積極的做改善。

　　13.對于老師來說，家長的全力配合非常重要。所以說老師除了帶了個學生班，還帶了個家長班。

　　14.成績的好壞，和家長的有著必然聯(lián)系。“積極行動、步步緊跟”，“虎頭蛇尾、勉強應付”，“基本沒有能力跟得上”，這三種情況，直接導致孩子成績出現(xiàn)優(yōu)秀、良好、及格三個層次。

　　15.孩子的學習猶如逆水行舟，這期間除了需要老師的幫助，更多的還是家長的輔助。

　　16.在一年級的時候，孩子可能沒什么差別，但是六年之后，他們會各不相同。

　　17.不要總是拿孩子和別人比，不要急于求成。事實上學習是一輩子的事情，所以只要孩子在讀書，并且有些進步，就值得去鼓勵。

　　18.孩子每天都會有進步，一個學期往往就會有質(zhì)的改變。資質(zhì)一樣的孩子，遇到不同的家長，其發(fā)展也是完全不同的。

　　19.不要總是希望孩子被老師提問，其實聆聽也是非常重要的。缺少了聆聽和思考，所謂積極發(fā)言也只是低效鬧騰而已。

　　20.一次成績并不代表什么，重要的是孩子是否掌握了這些知識，更重要的就是孩子是否愛上閱讀。

　　21.讓孩子學會面對學習中的困難，并且努力去克服，而在這一過程中，孩子不僅會學到知識，還會獲得毅力、恒心等重要的非智力因素。

　　22.養(yǎng)育，其中不僅包括了撫養(yǎng)，更重要的是教育，父母們要謹記。

　　23.孩子需要你去幫助，因為如果不去扶持，那么孩子的問題會越積越多，差距也會越來越大，這會導致你和孩子都陷入無盡的麻煩中。

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