最近這幾年，我接觸了多個青春期女孩子父母的網上求助和電話咨詢案例，家長無一不內心非常焦慮，有部分已經發生突出問題的家長背負沉重的心理壓力。縱觀這些案例，我想有必要和家長們談一談。

　　一、案例的共性

　　一是家長大都不懂家庭教育，忽視良好親子關系的構建和培養。女孩子進入青春期后，情感發展和兒童期有很大的變化，此時少女內心更為敏感，也更為豐富，只要父母對孩子缺乏了解，不能理解她們，彼此間缺乏共同語言，女孩兒就會選擇和父母保持距離，以此來逃避父母的關注，甚至是教育。

　　案例1：某市三口之家，女兒14歲，父親長年在外做生意，家中只有母親與女兒一起生活。平時媽媽總是擔心女兒早戀，成績下降，每次問及女兒時，女兒都以沉默來回應，母親為了了解女兒在學校的學習，以及她接觸的同學情況，不是和老師去正常溝通，而是采取查看女兒QQ聊天記錄，盡管女兒多次強烈提出不滿和抗議，但母親總以對孩子負責為理由不做任何改變，結果母女倆關系越來越緊張。

　　案例2：某市四口之有，女兒13歲，父親平時忙于工作，早出晚歸。母親在家里負責對一兒一女的生活照料，以及教育。但是母親發現，進入青春期的女兒在家里話越來越少，甚至動不動和弟弟吵架，每次母親勸架和教育女兒時，女兒都會邊哭邊大聲責怪母親對自己不公平，總是袒護弟弟，只知道愛弟弟，不愛自己。

　　二是家長不知道如何與女兒溝通，只扮演衣食父母的角色。從了解情況來看，此類型家長幾乎對家庭教育一無所知，平時只給女兒豐富的物質生活保障，偏信于“窮養兒子，富養女”的觀點。一旦重物質保障而輕家庭教育，必然會讓孩子教育呈現缺失狀態，自然容易出現各種問題。

　　案例3、某市五口之家，老人與兒女共同生活，父母皆在機關工作，女兒15歲。老人平日在家里負責買菜做飯，照顧孫女的生活，父母平時對外應酬較多，很少陪伴女兒。但是只要女兒想要什么，父母都會及時滿足，哪怕東西再貴。這種重養輕教的惡果逐漸表現出來，女兒越來越追求名牌，在同學面前經常炫耀，甚至還跟著一些男同學去酒巴，時間長了，竟然有夜不歸宿的現象，家長多去勸阻女兒，但女兒依然我行我素。

　　案例4、某市三口之家，父親在私企業工作經常出差，母親在家全職，女兒12歲。平時母親事無巨細地照顧著女兒的生活，除了關注孩子學習之外，幾乎不關心女兒生活中的其他事，想教育女兒，女兒也嫌煩，認為媽媽說的沒有道理。媽媽發現女兒越來越任性，動不動和自己發脾氣，有時氣急了打幾下，女兒就會摔門跑出去。媽媽非常擔心女兒接觸社會不良青少年學壞。

　　三是家長忽視對女兒進行交友觀的教育，由交友不慎引發諸多問題。由于家長不懂家庭教育，在孩子兒童期階段大都沒有著手培養女兒與人交往方面的內容，待女兒進入青春期后，忽然發現女兒不知道如何慎重交友，尤其現在很多青春期女孩子都有手機，也都上網，上網必然會用QQ和微信。一旦家長忽視引導孩子認清網絡的復雜性，對孩子的健康成長的影響，必然會因為女兒分辨力有限而產生諸多麻煩。

　　案例5、某市四口之家，父親有自己的公司，母親在自家公司里上班，女兒14歲。據母親講，女兒每天寫作業時都把手機放在旁邊，只要手機鈴聲響，就會打開看QQ或微信內容，有時干脆停下來寫作業，直到聊的盡興為止。眼瞅著孩子學業水平越來越差。夫妻倆商量后決定把女兒手機沒收，不曾想女兒大鬧不止，威脅父母要離家出走，找她的網友去私奔，父母萬般不奈，只能把手機還給女兒，任由其使用。

　　案例6、某市三口之家，父母皆在私企工作，女兒16歲。突然有一天，女兒給媽媽留下一張紙條，說和男朋友去外地打工，請不要尋找她。父母非常著急，想盡辦法聯系女兒，但皆無果，只好報警。警方通過調查女孩子網上交友情況，最后發現線索，通過全力尋找，最后在千里之外的某市找到女孩兒，但是女孩兒死活不肯回家，因為已經和男朋友同居。

　　四是家長忽視對女兒進行性教育，致女兒輕率地與異性發生性關系。性教育對很多家長來說，一方面不知道怎么著手實施，另一方面也羞于談性。結果在女兒性教育方面一直呈現真空狀態。由于女孩兒已經進入青春期，如果缺乏自我保護的意識，再加上性沖動，很容易草率地與異性發生性關系。而事發后，家長悲痛萬分，女兒也承受著很大的心理壓力。

　　案例7、某市三口之家，父親在政府機關工作，母親在外企工作，女兒14歲。有一段時間，家長忽然發現女兒逃課，失聯兩天，在校方的協助下，通過調查該女孩兒在學校與異性接觸情況，最后找到女孩子，只見女兒面色蒼白，身體虛弱。經過質問，女兒終于說出實情，被另一所高中的男友帶去做人流。父母惱羞成怒，迅速報警，經警方介入后，通過立案調查，迅速控制了當事人。通過案件審理，最終當事的男生被判強奸罪，男生父母賠償80萬元的劇痛代價而收場。

　　案例8、某市四口之家，父母親皆在私企打工，女兒13歲。由于平時工作忙，且沒有家庭教育意識，除了關注女兒的學習之外，很少關注孩子內心的需求。進入初中后，家長發現女兒成績每況愈下，已經呈現厭學狀態。父母經常為女兒心思不在學業上指責與打罵女兒，突然有一天，女兒失聯，尋找幾天后，終于找到。通過女兒同學反應，她和同校一個高年級同學經常在一起，有可能已經住在一起。聯系上那個男同學后，在家長威逼之下，男生終于說了實情，他已經和這個女孩子多次發生性關系。而女孩兒被父母帶回家后，把自己關在房間里不肯出來，也不吃不喝。家長不知道該如何解決這件事。

　　二、事后反思

　　以上8個案例，由于出于保護當事人和家庭的隱私考慮，做了事例的調整和修改。大致內容沒有太大出入。但不管怎樣，家有女孩子的父母都應該結合這些案例進行認真的反思，前車之鑒，希望家長重視對青春期女兒的教育和引導。

　　一是不要忽視構建良好的親子關系，讓女兒獲得親情的溫暖。從很多案例來看，家長正因為忽視了女兒進入青春期后情感完全有別于兒童期，甚至仍然用對待兒童的管教方式面對女兒，這就很容易使親子關系發生矛盾，時間長了，女孩兒的逆反心理不斷被強化，直至大人和孩子之間彼此不認可，不信任，不接納，使孩子感覺不到家庭的溫暖。當女孩兒從情感上無法從父親身上獲得父愛，從母親身上得不到母愛，內心深處會特別孤獨和壓抑，其結果必然會從家庭以外尋找可以滿足她們的情感需求。一旦情感轉移到家庭之外，家長很難控制女兒的行動范圍，安全保護更談不上，其危險后果很難預料。

　　二是不要只盯著學業和成績說事，得關心女兒的心理渴求。在應試教育的今天，很多家長仍然過度強調分數本身，而忽略對女兒進行健康人格和心理的培養。一旦孩子受社會不良風氣的影響，以及學習無用論的影響，必然會把注意力轉移到學習以外。當她們從異性身上得到暫時的心理安慰，便會認為異性遠比父母對她“好”，自然會放松警惕。一旦缺乏自我保護，在異性的誘導之下，一步步就走向危險的深淵。所以，家有青春期女兒的父母一定要引起注意，除了關心孩子學習之外，還要關心女兒的生活和情感，讓她們感覺到父母是可以信任的人，是深愛著她的人，讓孩子從父母身上獲得足夠的心理安全感，才不會移情于家庭之外。

　　三是不要強勢管教女兒，而是合理地教育和引導。打與罵，責與罰，需要慎重考慮，絕不能隨意而為。否則，你會傷害女兒的自尊心，一旦女孩子失去自尊心，便會慢慢破罐子破摔，父母越不讓做什么，她們偏就做什么。其結果，非旦起不到管教的目的，反而把矛盾進一步強化。從親子關系非常緊張的家庭來看，家長常常事與愿唯，態度越生硬，女兒也會相向而對。不管孩子做錯什么事，家長首先要學會關心女兒的心理感受，讓女兒感覺到父母對自己的好。其次要幫助女兒還原事情經過，幫助其認真做以分析，通過引導孩子判斷對與錯，來提高孩子的認知能力。如果父母缺乏足夠的耐心，輕易被女兒的負面情緒激怒，極有可能讓問題無法得到解決，也談不上教育和引導之目的。

　　四是忽略家庭規則的構建，常會讓女孩兒自我意識很強。很多家長在孩子成長的過程中，大都忽視傳統的家規力量和作用，平日里教育光靠空口說教，無憑無據。有時父母說幾句，孩子狡辯幾句，甚至比大人還有理。如果平時家長重視家庭規則的構建，給孩子做人做事立下規矩，遇有教育的時機時，以規矩為依據，結合事實進行分析，一般來說，容易獲得孩子的認同。同時，我們還要看到，沒有規則約束的青春期少女，往往想要更多的自由，先是在家里，然后在家庭以外，時間長了便會我行我素，完全不顧做事后果。

　　五是不要忽視青春期性教育，讓女兒學會保護自己純潔的身心。隨著經濟的發展，觀念的開放，信息渠道的多樣化，很多女孩兒進入青春期后已經在行為上越來越成人化。她們總感覺自己長大了，自己可以為自己負責了，但是由于人生經歷很短，社會經驗很少，在分辨力上，自控能力上皆很弱。同時受生理發育的快速發展影響，女孩子情緒變化更快，動不動會因為家長和老師的幾句話刺激，內心無法承受而倍感自己無辜和委屈。當女孩兒想進行情感渲泄時，常常會找異性男孩子傾訴。由于異性男孩子也同樣面臨女孩子的情感發展狀態，加之生理沖動感也在不斷增強，稍有不慎就會做越位出格的舉動。希望家長平時要抽時間對女兒進行性教育，讓她清楚如何保護自己的身體，絕不輕易游戲情感，放縱自己。

　　六是不要把負面案例當成別人家的笑話，要當教材來利用。我國每年都會發生大量青春期少女出問題的案例，有些甚至是慘痛的，危及生命的。理性的家長要結合這些案例對女兒進行教育和引導，讓孩子清楚，一旦失去父母的保護，僅靠她們柔弱的身軀，一旦不顧后果輕易地逃離家，就像草原上離群的羔羊，很容易落入狼口。當女孩子深刻地認識到社會遠非她們想像的那樣后，會有一種心理畏懼感，絕不會輕易動離家出走的念頭。特別是在網絡和社交平臺非常便捷的今天，家長一定要對女兒的手機和網絡的使用進行規范，絕不能任其隨意使用，否則，網絡陷井很容易吞噬少女。

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