我們是在養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)花、養(yǎng)盤子、養(yǎng)牛奶瓶……感謝這些被孩子蹂躪過的物品吧，它們?yōu)楹⒆拥某砷L之路，鋪設了一小塊兒碎石。相關推薦

　　有一個小男孩兒，三歲多，他最近干了一件“壞事”，他把一碗滾燙的菜湯倒進了花盆里——這盆名貴的花，是他爸爸剛剛從花市里找來，又費了九牛二虎之力親自搬回來的!

　　爸爸怒不可遏，這小子太淘氣了，簡直就是個破壞分子!三歲的兒子看爸爸到處找笤帚，已經嚇得哇哇大哭了。這時媽媽沖上去拉住了爸爸，她說：“你別忘了，我們是在養(yǎng)孩子，而不是養(yǎng)花!”

　　媽媽的一番話，在堅定地提醒著爸爸：孩子和花，到底哪個更重要?更何況在沒有弄清楚他那么做的原因之前，就要開打，是不是在說孩子的自尊和快樂，還遠遠不如一盆花重要呢?

　　媽媽蹲下來幫孩子擦干了眼淚，輕聲地問：“寶寶為什么要把湯倒在花盆里啊?”小男孩抽泣著說：“奶奶說……熱熱的菜湯有營養(yǎng)……我想讓花長高高……”這下輪到媽媽流眼淚了，孩子愛花的一顆心啊，差點兒就冤死在爸爸的笤帚下了!

　　數(shù)不清的父母都曾經歷過這樣的憤怒：剛換的窗戶玻璃再次被孩子的足球踢爛;沒用多久的骨瓷餐具，被孩子摔碎了一半;衛(wèi)生間的卷筒紙成了孩子身上的“飄帶”，飄得屋子里哪兒都是;茶幾上擺的東西，全被孩子當成玩具蹂躪得不成樣子：煙灰缸、鮮花、報紙、指甲刀、水杯、書……無一幸免。

　　父母們請息怒吧，就像那株被熱湯燙死的花一樣，這些東西已經死了、破了、碎了、毀了，我們就不要再用棒子把孩子稚嫩純凈的心靈也搭上吧!如果說孩子有什么錯，那就是他們缺乏生活的經驗，同時身上又實在有無窮的活力!可“生活的經驗”誰不是在一次次教訓里學到的呢?

　　說到這里，我想起了一次在餐廳里等朋友，鄰桌有一個媽媽和她女兒在吃飯，那女孩兒看上去大約五六歲的樣子，小家伙對裝果汁的半圓杯子產生了濃厚興趣，不停地看過去摸過來，直到“嘭”的一聲，果汁連杯子一起摔碎在地上，小家伙的胳膊上也灑上了不少果汁。

　　“你這個孩子怎么回事兒?你就是手癢癢!跟你說沒說過啊?吃飯的時候不要玩，你就是不聽，告訴你啊，你再這樣，我以后再也不帶你出來吃飯了!還不快跟我去洗手!”媽媽大聲地斥責小女孩。

　　戲劇性的一幕就在這個時候發(fā)生了，這個媽媽起身的時候太急，沒有注意到餐巾還搭在她腿上，她剛一轉身，那塊餐巾就扯著盤子、刀叉、杯子、水瓶“咣當”一聲全摔在了地上!

　　聲音之大，引來了所有人的張望，媽媽難堪極了，她怒視著女兒：“都怪你!這下你高興了吧!盤子都摔碎了，還吃什么吃!”小家伙原本就撇著的嘴，終于頂不住了，“哇”地大哭起來!

　　一頓本來開心的晚餐就這樣在孩子哭哭啼啼、媽媽怒氣沖沖中變了味道。其實當孩子把玻璃杯打碎的時候，她自己也被嚇到了——如果她知道她玩杯子的后果是連果汁也喝不成了，那她一定不會那么做的。可惜，這個孩子才五六歲，她還沒有足夠的“生活經驗”來指導自己的動作。

　　作為媽媽，這個時候如果是用輕柔的聲音說：沒關系，再要一杯果汁就好了，玻璃杯子是很脆的，很容易碎，最好不要拿來玩，知道了嗎?

　　如果是這樣，結果會怎樣?孩子在心里會感激媽媽沒有罵她，也會更珍惜下一個玻璃杯子;媽媽自己也不會生那么大的氣，當然也就不會心急火燎的，那堆盤子和杯子也不會集體犧牲掉了。

　　等那個媽媽拉著小家伙從洗手間里出來，服務生已經給她們換了一套餐具，但看得出，媽媽和女兒的好心情也和玻璃杯、盤子一起摔碎了。去洗手間的時候，我特意繞到這個媽媽的面前，我笑著說：“別沮喪了，我也和你一樣，經常打碎東西，這沒什么大不了。”

　　這個媽媽愣愣地看著我，可能在想，這話什么意思?

　　我補充了一句：“一個杯子、一個盤子，和你們的好心情相比，沒什么大不了，簡直一文不值!”

　　孩子媽媽這才會心一笑，說了聲謝謝。

　　有一個科學家的故事在這里也很值得講一下。這是一位在醫(yī)學領域曾有過十分重要的發(fā)現(xiàn)和突破的科學家。記者采訪他，問他為什么會比一般的人更有創(chuàng)造力，究竟是什么妙法能使他超乎凡人?他的回答很讓人意外，他說：這和我兩歲時，我母親對我身上發(fā)生的事情的處理方法有關。

　　有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我沒抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶濺得滿地都是，簡直就是牛奶的海洋!

　　我母親看見了，但她并沒有對我大叫大嚷，也沒有懲罰我，她只是說：“哇!羅伯特，你制造的麻煩可真是棒極了!我還從來沒有見過這么大的一攤牛奶呢!唉，反正奶瓶已經摔碎了，那么在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢?”

　　我聽母親這樣說，簡直高興極了，立刻就在牛奶中玩起來。

　　幾分鐘后，母親對我說：“羅伯特，你知道，今后，無論什么時候，你都必須要把它打掃干凈，并且要把每件東西按原樣放好。那么你打算怎么收拾呢?我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來打掃。你想用哪一種呢?”

　　我選擇了海綿，我和媽媽一起把那滿地的牛奶打掃干凈了。

　　科學家說到這里，連記者都很羨慕他有一位如此寬容、可愛的母親。

　　科學家接著說：“這還沒完，等我們打掃完之后，我母親說，羅伯特，剛才你所做的用你的兩只小手拿起大牛奶瓶子的試驗已經失敗了，現(xiàn)在我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法把它拿起來，而不讓它掉下去。我很快就發(fā)現(xiàn)只要用雙手抓住頂部靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會從我的手里滑掉了!”

　　“這真是一堂很棒的課!”記者感嘆道。

　　“是啊，從那以后，我知道我不必再害怕犯任何錯誤了。因為錯誤往往是學習新知識的良機。科學實驗也是這樣，即使實驗失敗了，我還是可以從中學到很多東西。”

　　這就是科學家羅伯特的故事。很多人都被這個故事所打動，因為它告訴我們一個非常淺顯的道理：我們是在養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)花、養(yǎng)玻璃窗、養(yǎng)盤子、養(yǎng)牛奶瓶……

　　所以，做父母的，不要再為那些已經毀壞的、無關緊要的物品而遷怒于孩子了，哪怕你的孩子為了學習使用膠水，把自己的頭發(fā)粘成了大餅;哪怕你的孩子為了學用剪刀，讓你給他新買的牛仔褲千瘡百孔——請都不要生氣吧。如果你確實有渾身的勁兒使不出去，那就用來感謝這些曾經被孩子蹂躪過的物品吧，它們曾用“自我犧牲”的悲壯，為孩子的成長之路，鋪設了一小塊兒碎石。

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