你經(jīng)常“不經(jīng)意”對孩子說的一些話是正能量還是負(fù)能量？對孩子有怎樣的影響？是鼓勵了孩子還是傷到了孩子？如果不清楚，你可以問問孩子“你覺得爸爸（媽媽）經(jīng)常對你說的話有哪些，以及孩子的感受。從孩子的感受中，你會知道哪些話該說哪些話不該說。

　　1.“哎呀，你怎么又……”

　　這是爸媽最容易且最習(xí)慣說出的一句責(zé)備孩子的話，話里充滿抱怨或無奈。這樣的責(zé)備無異于給孩子貼上了不好的標(biāo)簽，對于孩子改正行為問題有害無益。

　　正確做法：其實(shí)，當(dāng)孩子的行為不合適，告訴孩子正確的做法就好了。例如孩子喜歡隨處涂鴉，可以給他安排一個自由涂鴉的小角落，如準(zhǔn)備一個小畫架、小畫板，或者干脆給孩子一面涂鴉墻，告訴他可以在這里自由“創(chuàng)作”，問題便解決了。

　　2.“你如果……，我們就……”

　　大多父母已經(jīng)習(xí)慣了“你如果……，我們就……”這樣的獎勵模式，常以孩子的表現(xiàn)為條件，制定家庭的活動計劃，但往往卻并不兌現(xiàn)。這樣會讓孩子對父母的承諾失去信心，而且這種“談條件”也并不能使得孩子真正建立起良好的行為模式，反而會讓孩子從中學(xué)會討價還價。

　　正確做法：承諾要及時兌現(xiàn)，否則就直接給出理由。比如孩子想要兒童衛(wèi)士手表，但不久剛剛給他買過“故事機(jī)”，就可以和孩子約定考完試再買，但要記住考試結(jié)束后一定要將手表送給孩子，如果有事暫時不能購買，也要跟他講明原因并事后補(bǔ)買，這樣孩子才會從心里理解并接受這個結(jié)果。

　　3.“你別給我添亂了，一邊玩去”

　　當(dāng)大人在做家務(wù)的時候，孩子總想過來幫忙做點(diǎn)什么，但可能卻越幫越忙。不耐煩的爸爸媽媽最喜歡對孩子說的一句話就是：“別給我添亂了，一邊玩去。”如此會嚴(yán)重打擊孩子的積極性，并影響他探索求知的欲望。

　　父母的“不經(jīng)意”，對孩子成長影響有多大？

　　正確做法：面對這種情況，父母應(yīng)該鼓勵孩子參與到家務(wù)事中，給他分配一些他力所能及的事，這樣孩子會非常高興，大人也會輕松很多。

　　4.“你不會，還是我來吧”

　　看到孩子事情做不好，媽媽就著急，總是馬上沖上去幫忙。比如，吃飯時孩子想擺碗筷，媽媽擔(dān)心孩子會不小心打碎碗，便脫口而出：“你不會，還是我來吧！”在爸媽的事事包辦中，孩子的主動性和探索欲就會一點(diǎn)一點(diǎn)減弱，甚至形成習(xí)得性無助。

　　正確做法：孩子需要在探索中成長，但如果擔(dān)心孩子在探索中受傷，可以跟他說：“媽媽/爸爸和你一起做”，這樣讓孩子做他力所能及的那一部分，同時父母也能在一旁看護(hù)。

　　5.“別人家的孩子都能，你怎么就不會呢？”

　　孩子們都有一個公敵，那就是“別人家的孩子”。父母總拿孩子跟別人比，初衷是想以此激勵孩子變得更好，然而往往卻事與愿違，孩子在這樣的對比中，會自覺不如別人，自信心也被一次次傷害。

　　正確做法：每個孩子都有自己的成長曲線，在人生最初的孩提時期，可能有些人快一點(diǎn)，有些人慢一點(diǎn)，但這些都沒有關(guān)系，孩子都是要在激勵中成長的，父母不妨多給他們一些動力和信心。

　　6.“男子漢大丈夫，至于嗎？”

　　我們總是希望男孩子勇敢，如果看到男孩子因?yàn)樾∈露�哭，父母可能就會�?zé)備：“男子漢大丈夫，至于嗎？”其實(shí)，男孩子也是需要發(fā)泄情緒的。如果經(jīng)常對孩子這樣講，讓他的負(fù)面情緒淤積在心里，孩子可能最后會成為一個無法自如表達(dá)自己情感的人。

　　正確做法：鼓勵孩子多多向父母表達(dá)情緒，并作出正確引導(dǎo)，不是用“男子漢至于嗎”來批評教育孩子，而是要讓孩子認(rèn)識到“男子漢要勇敢”，并給予他鼓勵。

　　7.“聽見了，別再叫我啦！”

　　手頭事情比較多的時候，或者情緒不好的時候，很容易煩孩子。這時候，父母如果覺得孩子說的事不重要，就不會用心聽，或者干脆打斷他：“聽見了，別再叫我啦！”

　　正確做法：如果當(dāng)時確實(shí)在忙，父母可以把語速降下來，低聲告訴孩子，爸爸（媽媽）現(xiàn)在比較忙，過會兒再聽他講，并事后履行承諾就好，而情緒化的回應(yīng)方式則會傷害到孩子的內(nèi)心情感。

　　8.“你還像不像個男孩兒/女孩兒”

　　當(dāng)男孩子好靜，女孩子好動時，我們可能會不經(jīng)意間說出“你還像不像男孩兒/女孩兒”之類的話，這與“男孩應(yīng)該窮樣，女孩應(yīng)該富養(yǎng)”的問題在某種程度上有些類似，但這種約定俗成的想法并不可取，反而可能會扼殺孩子天賦。

　　正確做法：在孩子探索自己感興趣的事情時，父母千萬別武斷地給予否定，強(qiáng)勢的限制孩子的天賦發(fā)揮，而應(yīng)多在行為中發(fā)現(xiàn)他的天賦，并積極鼓勵，幫孩子把天賦培養(yǎng)成特長。想想，男孩成為一名出色的畫家，女孩兒成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員，不也是不錯的嗎？

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