細算一下距離今年的中考也就只有100天左右的時間了。鑒于此，結合最近自己所帶初三班的學生學習情況以及與一些家長的交流時的一些感想，與各位家長分享一下，希望在這最后的100天時間里，每一位初三的孩子都能有一個良好的學習狀態，以最好的狀態迎接這次考驗。

　　一、不要讓你的焦慮影響到孩子

　　學生進入初三以后，學校一周一小考，一月一大考，各種考試給孩子無形之中帶來了不小的壓力。同時隨著中考的臨近，看著周圍同學一個個開始抓緊時間復習，大部分孩子這時候都會突然之間變得“懂事”，其實這就是他們內心焦慮的一種表現。

　　然而，比孩子更焦慮的是家長。因為家長只看到孩子每次大考小考的成績，看不到孩子平時的努力。這時候，只要孩子的成績稍不盡如人意，家長們似乎就感覺天要塌下來了，于是就覺得自己的孩子學習有問題了，開始四處“尋醫問藥”，不惜重金聘請各種家教老師給輔導。

　　在與老師交流時，家長們往往用的詞語就是“孩子成績不行”“感覺那都不會”“每次考試都考不好”等等這樣籠統的描述。很明顯，家長只關注孩子的成績，并不了解孩子的真實情況，有的時候甚至在孩子面前也毫不避諱的就這么說。這樣的描述不僅解決不了孩子的問題，反而會給孩子內心帶來更大的心里負擔，覺得自己真的就不行了，剛剛燃起的斗志就被這樣的言語無情地澆滅了，而家長卻絲毫不知情。

　　給家長的建議：

　　1.充分了解孩子的情況，幫助孩子進行梳理，找到薄弱點，有針對的去復習；

　　2.多發現孩子的優點，認可孩子的進步，哪怕只有一點點，不要過多批評不足；

　　3.與老師交流時，盡量避免孩子在場，孩子如場，不要說太多否定孩子的話；

　　4.自己內心的焦慮，也不要過多的提到“如果考不上高中就怎樣怎樣”的話。現在說這些，有點晚了。

　　二、根據孩子的實際情況樹立合適的目標

　　另外一件事情，就是孩子的中考志愿填報時家長的糾結。有的孩子會根據自己的水平選擇若干個學校，而很多家長卻忽略孩子的實力，覺得孩子目標定得太低，于是一次又一次跟孩子溝通，甚至是強迫孩子選擇某某學校為中考目標，進行志愿填報。熟不知，這樣的行為并不能鼓勵孩子努力學習，卻會無形增加孩子的壓力，甚至過早放棄。

　　合理的目標應該是根據孩子現有的水平，有層次的選擇報考志愿，既不能過分拔高，也不能定的太低。家長的意見和孩子的意見要相互協調，讓孩子有信心去努力。

　　三、有計劃的安排復習，切勿貪多

　　今年這一屆初三，我們將科學科目一分為二，分物理化學一起學，這樣一來無形的讓孩子在學而思的課外輔導班變成了3個，一讀讀一天。雖然我們在安排上也是盡量方便學生到某教學點一天可以連續讀完三科，但實際上我們并不鼓勵孩子這樣學習。

　　越是臨近中考，家長對孩子課外補習越是盲目，恨不得周末兩天全部安排孩子在課外補習班渡過。但是這樣的結果就是你能保證孩子在“學習”，但是保證不了孩子有沒有“學會”，與其這樣，還不如就讓孩子自己在家刷題呢。

　　初三的孩子最缺的就是時間，但是有時候把所有時間都用來“學習”成績反而不好。道理很簡單，只吃不消化。到底有沒有效果，只要看一看做錯的題怎么處理了就好了。錯題是最能反饋學生薄弱點的，但是很多人盲目刷題，對于錯題不重視，于是偶爾還犯錯，錯的永遠都是錯。這樣花再多的時間都是白搭。

　　中考文化課要考五門，每門課都要復習。最后的100天，面面俱到是不可能的，所以這段時間最好是有計劃的復習，切勿貪多，想一口吃個大胖子。

　　給家長的建議：

　　1.五科中選擇提分空間最大的2科重點突破，但同時不能放棄其他科目；

　　2.制定每天必須完成的課業內容，將錯題的解決作為重點，哪怕每天只有幾道題；

　　3.定期做套卷，學校作業即可，把握做題速度，會的保證對，不會的想辦法解決；

　　4.狂做10套卷，不如認真鉆研兩套卷，質量大于數量

　　四、學習多靠自己

　　學習多靠自己，不要所有期望都放在培訓機構和老師身上

　　每年都有家長在3月份左右給孩子找4個家教，語數外科每門一個老師，更有甚者在家教的同時還在外報輔導班若干，仿佛這樣一來孩子的中考就萬無一失了。不敢說這樣的學習方法一定對孩子沒有效果，畢竟家長花了那么多錢、孩子花了那么多精力、那么多老師付出了努力。但是，還是很不支持這種做法。求人不如求己，學習這件事情上，老師往往扮演的是領路人的輔助角色，更多的還是要考孩子自身的努力。課外補習班及家教老師的補習，一定要與孩子自己的學習計劃相匹配，要多關注孩子的學習狀態和方法，及時查找不足之處，再多和老師聯系，做有針對的輔導才是最高效的學習。

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