修辭手法及考試題目類型：

    常見題型主觀題：

　�、欧戮湫停�

　　①仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式梧似，并運用比喻等修辭手法。

　　例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

　　仿句：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

　　②、仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整。

　　海是水的一部字典，

　　浪花是部首，

　　濤聲是音序，

　　魚蝦海鷗是海的文字。

　　解析：這是一道綜合測試題，既考查學生仿寫句式的能力，又考查考生正確運用常見修辭方法的能力。分析題干中給出的一組句子就會發(fā)現。第一句的比喻領有下面的三個比喻，四個比喻構成了一個完整的意思。那么仿寫的句子也要符合這些條件，另外，所造的一組比喻句都須合理貼切。

　�、魄榫承停�

　　某中學為幫助貧困山區(qū)的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法。）。

　　解析：這道題考查修辭手法的靈活運用，同時也是對學生進行思想教育的好材料。近幾年有關修辭手法的試題中，考辨識修辭手法的試題越來越少，考修辭手法的靈活運用的試題越來越多。尤其像這道題，要求“至少用一種修辭手法”，體現了學習是為了更好地運用的思想，符合素質教育的方向。參考答案：獻上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。

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