(一)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從容面對(duì)

　　無(wú)論怎么著急，出現(xiàn)什么樣的情況，家長(zhǎng)在心態(tài)上要做到從容鎮(zhèn)定。

　　(二)無(wú)條件愛(ài)孩子

　　愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，但是現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)在愛(ài)孩子方面卻增加了條件，把愛(ài)與學(xué)習(xí)掛鉤，把愛(ài)與優(yōu)秀掛鉤，甚至把愛(ài)與聽(tīng)話不聽(tīng)話掛鉤，這都是錯(cuò)誤的。

　　(三)堅(jiān)持原則

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理是有原則的，不能無(wú)條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒(méi)有商量的余地，讓孩子們了解家長(zhǎng)的底線，觸犯了要受到懲罰。

　　(四)熱愛(ài)學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)不是孩子的專(zhuān)利，家長(zhǎng)也必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高自己的知識(shí)水平、思想境界，同時(shí)為孩子樹(shù)立起良好的榜樣。榜樣的作用是無(wú)窮的，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，沒(méi)有排斥心理。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還可以與孩子分享快樂(lè)，可以就一個(gè)話題進(jìn)行研究，共同討論，增進(jìn)與孩子的情感交流。

　　(五)轉(zhuǎn)移注意力

　　家長(zhǎng)應(yīng)該在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子。但有些家長(zhǎng)把精力全都放到孩子身上，越關(guān)注孩子，孩子的壓力越大，孩子成功幾率就越小。有的家長(zhǎng)不會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，把全部的希望都放到了孩子身上，有的甚至把工作都丟了，結(jié)果卻往往適得其反。

　　(六)經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都意識(shí)到這個(gè)道理了，但還是不得要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要注意兩個(gè)原則：實(shí)事求是和把握分寸。不能無(wú)原則地“夸”孩子，這可能會(huì)讓孩子驕傲、自滿。
 

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