●知識點遺忘、混淆

　　很多學生喜歡做題，不喜歡看書，導致很多基本概念、基本理論沒有準確把握、牢牢把握。也有一部分同學過分集中精力抓住主干知識(主要表現為教材的黑體字)，而忽視了全面閱讀教材，從而在知識體系上出現漏洞和缺陷。教材上的細微知識點，如果不加以認真記憶和理解，是很容易被忽視的。

　　對策：針對這個問題，考生要想取得高分，必須在重點突出主干知識的同時，踏踏實實地全面閱讀教材，對基本概念、基本理論、基本觀點全面準確地把握。比如基本類和根本類的區別等。

　　●答題不規范

　　很多同學考完試后都覺得答得挺好，但成績下來并不是很理想，主要原因就是忽略了一些細節。很多同學不注意規范答題，所以導致失分后還蒙在鼓里，不知道是什么原因導致的。考生答題不規范大體有幾點表現：一是答題思路不規范，東一句、西一句，想到哪兒寫到哪兒，沒有條理；二是語言表述不規范，想表達的意思不會用完整準確科學的語言表述出來；三是書寫不規范，由于是網上閱卷，字跡潦草和卷面不整潔都有可能被扣分。

　　對策：針對這些情況，在平時訓練中就要刻意訓練自己答題的規范性，使用“官方”語言，規范答題格式。

　　●抗干擾能力不足

　　政治試題常常會設置一些干擾項，也就是陷阱，這些具有干擾性的錯誤題支，或者符合題干的某些要求，或者觀點具有一定的合理性，考生稍不注意，就可能作出錯誤的選擇。

　　對策：復習過程中對一些易錯知識點進行剖析，對易混知識點進行對比辨析；總結一些解題技巧和方法；在解題時，要全面、仔細、正確地理解題干所提供的各種信息，準確把握題干的規定性，將觀點錯誤的、片面的、絕對化的題支排除，把最符合題干要求，和題干聯系最緊密、最直接的正確選項選出來。

　　●考生心態不好

　　考生心態不好主要有幾種表現：一是看題目和自己平時訓練有些不符，遇到了陌生的題型和問法，一下子腦海中一片空白，不知道從何答起。針對這種情況，一定要讓自己冷靜下來，必須相信自己能答好這道題，相信這道題考查的一定是我們所學過的知識，使自己認真冷靜分析材料內容，結合自己平時積累的知識和經驗，努力把損失降到最小。二是答題過程中，由于在某些題目上耗時太多，導致時間分配不合理，從而慌了手腳，影響后面做題得分。針對這種情況要做到敢取敢舍，心中有數。根據分值的大小和題的難易程度合理安排時間，每道題最多不能超過多少時間，做到心中有數。

　　對策：針對這種情況，同學們要學會穩扎穩打，穩步前進，會做的做對，做對的做全。

　　歷史西寧市虎臺中學郝春雨中學一級教師

　　●中考歷史失分原因

　　(一)記憶不牢，概念不清，理解不透，審題不嚴，未能有效利用試題提供的材料。

　　例如：2015年西寧歷史中考試題第5題要求學生從四個選項中找出能說明“李鴻章是中國近代化的開啟者”，對這一知識點判斷不足，導致失分。

　　(二)提取材料有效信息、準確合理解釋歷史能力不足，答題指向不明，表述不準確。

　　例如：2015年西寧歷史中考試題第11題，學生不能有效判斷對“新中國成立后五個時期科技成果曲線圖”的正確一項。要求學生具備正確閱讀圖表、準確提取圖表有效信息的能力。

　　(三)書寫錯誤

　　例如：電力→電利電氣時代→電汽時代、電器時代

　　(四)歷史教學中忽視具有重要歷史思考價值的知識現象

　　例如：2016年歷史調研測試卷(二)第23題第(3)小問，結合材料，用史實說明“科學技術是一把雙刃劍”，缺乏對史實的認知，導致失分。

　　(五)卷面混亂，書寫字跡潦草，題目答錯位置。

　　●針對失分的具體措施

　　(一)回歸課本、加強對基礎知識的復習

　　歷年歷史中考試題中，百分之六十是基礎知識，中考歷史復習關鍵階段，回歸歷史教科書是關鍵。

　　(二)構建知識網絡，進行系統復習

　　在全面熟悉教材的基礎上，進一步使知識系統化、網絡化，方法有：根據每個單元的主題，整理出單元知識結構；根據每個階段歷史發展特點整理出若干專題，如中國近代化的探索、新中國的外交成就和19世紀60年代資本主義的鞏固等。根據知識內容整理的專題：大國的崛起、三次科技革命等。

　　(三)優化解題訓練，培養閱讀和解題能力

　　優化解題訓練。一是精選精練，要有針對性地訓練，不能以習題代替基礎和系統復習。二是要總結答題方法，研究以往的中考題，從中得到啟示，這比多做題目更有益處。三是要注重對材料的閱讀，不斷嘗試提取有效信息。最后，要仔細認真分析錯因。

　　(四)多做樣卷，關注分配時間和提高效率

　　自2009年以來，我省中考歷史與政治采取同場閉卷方式。中考政治、歷史一張試卷正反面同時分發，試卷滿分都是60分，時間是兩個小時，因此，一定要合理分配時間。平時訓練時，滿分60分的試卷一定要在50分鐘以內完成，提高答題速度。不妨把政治、歷史兩張試卷放在一起多自測幾次，嚴格按照規定的時間完成試卷。

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