許多家長來詢問中考前孩子壓力太大怎么和孩子交流的問題。有的家長說自己管不住脾氣，總是忍不住要責罰怎么也沒進步的孩子：有的家長說孩子太自 卑了，安慰的話全都像打在了棉花上，蒼白無力：有的家長說孩子太無所謂了，說多了孩子已經抵觸跟家長交流了。那么為了中考，在和孩子交流的過程中，作為家 長的你究竟傷害到孩子了嗎？

　　我自己也是經歷過中考的人，作為孩子的時候，我懂家長的著急和壓力。但是我還是很抵觸每一次模擬考前父母如臨大敵的囑咐考試的時候應該注意審題吧啦吧 啦，考完之后緊張兮兮的問我考得如何，估計自己得了多少分。作為學生，分數是硬傷，考好了只是暫時松一口氣，考差了卻得長時間被關注被監督直到下一次考出 好成績。這種過度的關注對孩子來說是一種對孩子自尊的傷害。父母總想著為孩子鋪好路，做個好引導。但實際上，作為父母不要想著當“全能角色”。孩子一定會 有些東西不會與你分享的，尤其是失敗。試想一下，如果你有一份一直努力的工作，但是你沒把握把它做到最好，你會希望有人在你工作前不斷提醒你加油，工作結 束后不停問你結果如何嗎？其實孩子的辛苦你覺得你懂，但其實這更是孩子的一份小小的自尊心，作為家長，應該覺得可貴，這是孩子成長的表現，是值得保護的。 不要一味的認為孩子還小，這點好面子的心思多余。初三的孩子處于青春期，自尊心的發芽是成長的自然結果，家長不要打壓。

　　要說有效溝通的話。我覺得大原則就是不要以過來人的身份去要求孩子。該經歷的要放手讓孩子經歷，每個人都是這么過來的。不要想著：我把我的經驗告訴 你，你就不應該犯這個錯了。對于孩子走你當年的道路的時候，也請盡可能以同行者的狀態陪伴。要有那種看著孩子摔倒而不動聲色的能力。在幫助孩子之前尊重孩 子意愿。如果做到不成為一個：“以自己方式粗暴解救孩子”的家長。孩子自然更容易提高對你的認同感。認同感越高，關系才會越近。

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