改變孩子缺點的唯一渠道—亮點原則。

　　進入初三前，可以召開一次家庭小座談會，把仍未“起跑”的孩子推一把，使孩子從精神上、行動上對即將開始的初三學習生活引起足夠的重視。

　　幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法，制訂一個可行的學習目標。“有志之人立長志，無志之人長立志”。學習的目標最好就是跳起來可以摘到的“桃子”。

　　作為初三家長我們要做到腦勤、手勤、腿勤、口勤。多聽，少嘮叨。

　　信息時代，家長一定要多學習，多接受新的教育觀念，所以要腦勤。

　　手勤：家長要把收集的資料歸納、整理，盡可能的從中吸取經驗。

　　腿勤：多和班主任溝通、聯系，定期跑跑學校，了解孩子的學習和思想動態。特別是初三元月期末考和4月模考以后，家長一定要拿著孩子的成績單，盡可能地多跑跑相關學校。也讓孩子有機會真正做決定。

　　口勤：媽媽一定要負責營造和諧的家庭氛圍，多傾聽，少嘮叨，多和有經驗的家長聯系、溝通。媽媽的“口勤”千萬不能放在初三孩子和初三爸爸身上。

　　最后一點，家長一定要正確看待考試和分數

　　家長要給孩子創造一個溫馨良好的環境，鼓勵孩子努力考好，但也要有考不理想的思想準備，不要向孩子提考多少分的具體要求和考試成績好壞的獎懲條件，要使其保持一個平靜的、力爭上游的心理狀態。否則，不但會給孩子造成不必要的壓力。

　　分數從一定意義上說明成績的好壞。但也不盡然。了解分數后，高了就高興、就表揚，低了就生氣、就批評，甚至打罵，這是不應當的，也是很不明智的。正確的做法是：具體分析各科分數高低的原因，從中總結學習經驗，找出失分的具體原因：是平時沒學會，沒復習到，還是考試時粗心馬虎……并把缺陷部分及時設法彌補上，以利今后的前進。

　　用比較法看孩子越看越黑暗，用發現法看孩子越看生命的閃光點越多。

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