我們是一個團結和諧的班集體，能取得好成績與自身的勤奮和老師的幫助分不開，而且我們都不是死讀書的學生，會豐富自己的興趣。”樊云瑞說，她自己的興趣比較廣泛，聽音樂、看小說、樂器學習等等。

　　“親其師，信其道”。這是該班的師生氛圍，也是這個“牛班”的成功經驗。據副班主任蔣亞東介紹，班上一直都在倡導學生要與家長之間建立起“互信”的溝通渠道，每次考試后學生拿到成績，老師會要求學生在第一時間跟家長溝通，主動“坦白”，無論“好”與“不好”；另一方面，家長也會很配合地保持一種對待學生成績的理性態度。

　　另外，學校和家長之間的家校密切聯系，也是讓這個班成為“牛班”的原因之一。“咱們這個班級的家長們相互之間配合比較密切，沒有說把孩子交給學校做甩手掌柜的。”蔣亞東說著拿出了一摞家校聯系本。

　　隨手翻開一位學生的家校聯系本，只見其中一頁上寫著6月13日，各科的作業內容，下面就是幾點幾分到幾點幾分孩子在做什么作業，幾點幾分孩子在復習哪里一節內容等等，很詳細的時間明細，一目了然能看到孩子在家都在做些什么。除了這些外，最后還有家長的評語以及簽字。“第二天這個本子要交回學校，老師看完后會給與點評，然后把孩子在學校的表現寫在這個本子里，下午放學讓孩子再帶回家。”蔣亞東說，學校之所以這樣做就是為了能夠家校聯合共同關注孩子的發展，目前這項內容正在全校推廣。

　　“老師和家長們為我們付出了那么多，生活上關心我們，學習上更不用說，除了全班統一上課的時間外，老師們還針對全班每個人的不同特點制定了不同的學習計劃，幫助我們提高成績。”樊云瑞說，“其實，我們這屆成績雖然在大家看來是比較好，但我們自己并不覺得很滿意。我們希望新一屆的學弟學妹們能夠創造出更多的奇跡。”

　　了解到，烏市幸福中學這一屆中考，700分以上的學生有84人，達到高分段660分以上的216人。

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