你真正做到“懂”孩子了嗎？

　　近期剛剛結束了兩期寒假預習課。在上課期間發現有幾個孩子每節課總是處于夢游狀態，課堂正確率靠后，很難跟上老師的節奏，而課后作業自然在他們眼里就像一個扎手的刺猬——不知道從哪兒下手。家長們普遍感覺孩子缺乏學習自主性，永遠不知道主動去預習課堂講義和課后復習，就算天天圍著孩子念叨，也絲毫不起作用。

　　而尤其是高中這個關鍵的時期，家長往往在這個階段感到束手無策。而這個階段卻又是整個學習生涯中最重要的一環。面對一個青春期自我意識逐漸獨立的孩子，與孩子交流的方式是否真的正確呢？

　　如果家長就是一個平時遇到問題不深入研究思考的狀態，遇到教育矛盾就同孩子鬧得雞飛狗上墻。那還如何要求孩子做得更好呢？很多優秀孩子的父母不是知識水平有多高，但是他們一定是正直、誠實、有進取心、有責任感、能和孩子共同面對生活的。

　　給予孩子認可感

　　交流的第一步要給予孩子要有認可感。不僅僅是在進步才表揚一下，特別是在成績不好的時候，才應該要在生活上去表揚孩子。這樣孩子會覺得生活很有樂趣，把孩子在學習上出現的問題放到生活中解決。

　　我見到所有孩子，很少第一下就聊學習的。就像我們大人在公司工作一樣，有規矩，有績效都是對的，但前提一定先要有共同的文化、愿景，使命，價值觀。

　　與孩子站在同一個戰線

　　知道孩子為什么成績下降嗎？如果大家都沒有共同分析一下原因，或者分析出的原因是“你不努力”。就好像領導說“你銷售業績怎么下降了？趕快想辦法解決去！”，你會怎么想呢？

　　事實上，只有深入孩子的內心，我們才會知道他們真實的生活狀態。

　　認可孩子，認可孩子的學習是全家的事情，而不是他自己的事情。學習不好，是全家的責任。孩子如果認為學習是全家的事情，父母是和他站在一起的，成績好壞大家一起面對，就會有安全感。

　　在家里，每個人都是平等的，每個人都為家庭做貢獻。比如說，爸爸失業了，大家怎么面對？是一起想辦法解決，還是批評爸爸讓他自己解決？再比如說，媽媽生病了，大家怎么面對？是一起想辦法分擔媽媽的事情，還是批評媽媽怎么生病了讓她自己想辦法？孩子成績這次下降了，我們又怎么面對？

　　有次我跟孩子也談到網上的跳樓事件，他就說是家長給的壓力大，與老師無關，孩子其實不怕老師的，最怕的是非常疼愛他的家長的失望。有幾個跳樓看似是在學校受了委屈，或沒完成作業或調皮等，都與家長對孩子發生這些事后的態度有關，孩子之所以想不開，是覺得無人能幫他，與他站在一起。

　　孩子的成長學習之路，也是家長不斷磨練成長之路。良好的家庭教育可以成就一個人。

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