4月26日下午，蘭州市2017年初三診斷分析會正式拉開序幕，來自我市初三一線的教師們一起對今年中考一診情況進行了分析，同時根據“診斷”出的考試情況，對學生的后期復習進行調整。診斷分科目進行，當天下午首先分析的是今年中考一診英語試題，分析的專家是蘭州市教科所英語教研員田黎。

　　A、考試形式由統一性走向多樣性

　　田黎老師介紹，2017年參加蘭州市中考診斷考試的學校總數為161所，學生總數33594名。其中英語診斷最高分為滿分，即150分，平均分78.89分。與前三年英語診斷成績相比，平均分的上下浮動僅有1分左右，由此可見近幾年我市中考診斷英語試題保持穩定。

　　從各分數段的累計人數來看，145分以上的有90人，140分以上的有537人，135分以上的有1415人，130分以上的2607人。85-89.99分的有1259人，75-79.99分的有1314人。

　　從目前英語考試的改革動向來看，英語考試形式是由統一性走向多樣性。在診斷考試結束之后，教師要研究蘭州市中考英語試題，分析和研讀英語《課程標準》和《考試說明》。掌握好試卷的難易程度、試題特點，進一步理解命題人的意圖和思想，從而把握好中考復習的重點和難點，明確中考復習方向做到科學和高效的備考。同時，結合語篇加大學生對詞匯的識記與運用。

　　B、書面表達是中考英語的難點

　　結合語篇加大學生對詞匯的識記與運用。《課程標準》及其《考試說明》要求考生掌握1500個左右的詞匯量，15萬詞的課外閱讀。詞匯量增多，詞匯范圍變大，說明中考英語試卷更加注重在詞匯上對考生的要求。同時，課程標準還增加了閱讀理解中根據上下文對單詞和短語含義推斷的要求。在備考中，要切實落實考綱詞匯，多積累、多總結高頻考點詞的多種詞義和用法。

　　加強對學生的閱讀訓練，尤其是對文本深層次理解能力的訓練，不斷提升學生閱讀理解的能力。英語測試可謂是“得閱讀者得天下”，因此一定要給學生強調英語閱讀的重要性，堅持每天都給學生安排一定的閱讀任務，最好以限時訓練的方式完成，并狠抓落實情況。告訴學生可以根據自己的喜好選擇一些難易程度適中的英語課外閱讀材料，進一步提高他們的閱讀興趣。

　　重視書面表達的訓練，強化卷面書寫，提高考生的書面表達能力。書面表達是中考英語的難點，它是學生語言綜合應用能力的直接體現，考生若想寫出好的文章必定離不開平時的寫作訓練，教師要鼓勵學生平時注意對寫作知識的積累，鍛煉自己根據話題內容組織詞匯以及進行連貫表達的能力。要讓學生熟悉不同體裁文章的寫作方法和一些基本的表達方式，嘗試背誦一些優秀的作文素材和優秀范文，敢于在寫作中使用教師講過的一些表達方式和句型結構，同時鼓勵學生養成良好的書寫習慣，做到卷面整潔，書寫工整。

　　精選試題，強化綜合訓練，有效提高英語應試能力。從近兩三年的中考真題或有代表性的優質新題中精選出適量的且適合學生能力水平的試題對學生進行強化訓練。幫助學生總結中考試題的命題規律和設題手法、各題型的考點，鼓勵學生自己歸納解題策略、理清解題思路、總結解題技巧和方法。

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