當(dāng)正處于青春期的孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該齊心協(xié)力通過(guò)不同形式對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。由于孩子在學(xué)校時(shí)間較長(zhǎng)，因此在出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)到孩子的心理變化，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，通過(guò)共同努力來(lái)幫助孩子解決心理問(wèn)題。那么老師在學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)應(yīng)該如何做呢？下面小編簡(jiǎn)單總結(jié)了幾個(gè)方式來(lái)幫助老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題！

　　1、通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑，向家長(zhǎng)介紹同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)，向他們提供心理教育方面的指導(dǎo)，幫助他們了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，積極創(chuàng)造適于學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　2、對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題提供必要的幫助，幫助他們形成良好的心理品質(zhì)。如：通過(guò)召開(kāi)“讓別人妒嫉我吧”主題班會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們敢為人先、勇于進(jìn)取的心理品格和成就事業(yè)的毅力。通過(guò)主題辯論“怎樣對(duì)待家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的批評(píng)、指責(zé)”，幫助同學(xué)們培養(yǎng)耐受挫折、寬厚待人、能屈能伸的心理品格和堅(jiān)忍不拔的性格。把握好時(shí)機(jī)，以不定形式，訓(xùn)練同學(xué)們勝不驕、敗不餒、不自卑、不怯場(chǎng)等心理品格以及自控能力、社交能力等。

　　3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性。只有在學(xué)生自覺(jué)成為教育的主體，即把外來(lái)的要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行為時(shí)，教育工作才能有真正的效果。而自我教育的前提便是一定的自我意識(shí)水平。自我意識(shí)包括自我觀念、自我體驗(yàn)、自我概念、自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)等形式。

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