由于學(xué)習(xí)壓力的加大，同學(xué)間人際關(guān)系的復(fù)雜，加之父母過(guò)高的期望都會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的壓力，而這種壓力無(wú)處釋放時(shí)就會(huì)形成心理問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)中學(xué)生有這類(lèi)心理有問(wèn)題是父母和老師該如何正確引導(dǎo)。給予幫助呢？

　　針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該多和學(xué)生交流，從中獲取真實(shí)的信息，比如在寢室或其他不是教室的場(chǎng)所和學(xué)生隨意交談。學(xué)生變得自然從容，交流真實(shí)貼心，這樣拉近與學(xué)生的距離。尤其是班主任應(yīng)該用心去觀察揣摩學(xué)生的細(xì)微變化，有一位女生有一段時(shí)間郁郁寡歡的，上課精力不集中，做作業(yè)也不認(rèn)真，通過(guò)了解才知道是因?yàn)橛幸粋�(gè)男生給她寫(xiě)情書(shū)了，她不知道如何處理，又怕別人知道了會(huì)笑話她，所以通過(guò)老師給她指點(diǎn)和開(kāi)導(dǎo)，她順利解決了問(wèn)題，變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。定期給學(xué)生開(kāi)設(shè)心里輔導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生心理，及時(shí)解決他們存在的問(wèn)題，本期我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在或多或少的問(wèn)題，也根據(jù)情況對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)，效果很好的。多讓學(xué)生了解什么是好的，什么是不好的，同時(shí)要遠(yuǎn)離不健康的東西，多接收好的知識(shí)。只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合管理，學(xué)生就會(huì)沿著健康的軌道發(fā)展。

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