５年來(lái)，這些改革舉措，與每個(gè)家庭息息相關(guān)：

　　——國(guó)務(wù)院?jiǎn)��?dòng)恢復(fù)高考以來(lái)最全面、最深刻的考試招生制度改革。全國(guó)３１個(gè)省（區(qū)、市）均已形成高考改革實(shí)施方案，“兩依據(jù)一參考”招生錄取模式在上海、浙江取得突破，高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度在各地陸續(xù)建立；

　　——高職院校與普通本科分類(lèi)考試招生改革取得重要進(jìn)展，２０１６年高職分類(lèi)考試招生人數(shù)占當(dāng)年高職招生計(jì)劃總量的比例從２０１３年的４３％提高到５０％以上；

　　——高校招生錄取公平狀況明顯改善，實(shí)施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”，近百萬(wàn)中西部孩子圓了大學(xué)夢(mèng)。高考加分項(xiàng)目得到有效清理規(guī)范，全國(guó)性鼓勵(lì)類(lèi)加分項(xiàng)目全部取消，地方性加分項(xiàng)目減少６３％；

　　——啟動(dòng)以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為依據(jù)的高中階段考試招生制度改革，各地普遍將優(yōu)質(zhì)普通高中的招生名額按不低于３０％的比例合理分配到區(qū)域內(nèi)各初中。

　　這些舉措意味著，考試招生制度改革深入推進(jìn)，“促進(jìn)公平、科學(xué)選才”的新機(jī)制正在逐步建立。

　　與此同時(shí)，民辦教育分類(lèi)管理制度政策體系基本確立，為民辦教育長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展鋪平道路。教育管辦評(píng)分離改革走向深入，教育治理現(xiàn)代化邁出重要步伐。教育法律體系更加完善，依法治教、依法治校全面推進(jìn)。

　　“５年來(lái)，以法治思維和法治方式推進(jìn)教育綜合改革，政府依法行政、學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、社會(huì)依法支持和參與治理的教育法治實(shí)施機(jī)制和監(jiān)督體系不斷健全。”采訪中，一線教師普遍認(rèn)為。

　　“百余年的留學(xué)史是‘索我理想之中華’的奮斗史，一批又一批仁人志士出國(guó)留學(xué)、回國(guó)服務(wù)，大批歸國(guó)人員投身中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)，在中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史畫(huà)卷中寫(xiě)下了極為動(dòng)人和精彩的篇章。”在歐美同學(xué)會(huì)成立１００周年慶祝大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記的講話在神州大地與世界各地回響。

　　黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)開(kāi)放發(fā)展呈現(xiàn)出新的格局，中國(guó)教育正在走向世界教育中心。

　　——雙向留學(xué)與人才引進(jìn)規(guī)模迅速增長(zhǎng)，人才培養(yǎng)國(guó)際化水平大幅提升。“留學(xué)中國(guó)計(jì)劃”擴(kuò)大了來(lái)華留學(xué)規(guī)模。２０１６年，外國(guó)留學(xué)生有４４萬(wàn)人次在華學(xué)習(xí)，比２０１２年的３３萬(wàn)人次增加約１１萬(wàn)人次，學(xué)歷留學(xué)生特別是研究生比例上升較快，我國(guó)成為亞洲第一、全球第三的留學(xué)目的國(guó)。截至２０１６年底，留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)２６５萬(wàn)人，十八大以來(lái)５年回國(guó)人數(shù)占到７０％。出國(guó)留學(xué)完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展的留學(xué)人員比例由２０１２年的７２．３８％增長(zhǎng)到２０１６年的８２．２３％。

　　——多邊、雙邊人文交流機(jī)制不斷完善，已成為國(guó)家對(duì)外交往的重要支柱。５年來(lái)，在原有的中俄、中美、中歐和中英４個(gè)高級(jí)別人文交流機(jī)制基礎(chǔ)上，又拓展建立了中法、中南非、中德、中印尼４個(gè)新的高級(jí)別人文交流機(jī)制，教育服務(wù)國(guó)家對(duì)外戰(zhàn)略能力不斷增強(qiáng)。

　　——教育“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”穩(wěn)步推進(jìn)，帶動(dòng)我國(guó)教育質(zhì)量提升。高質(zhì)量中外合作辦學(xué)項(xiàng)目持續(xù)增多，豐富了我國(guó)教育供給和優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　——教育部先后部署實(shí)施多項(xiàng)共建“一帶一路”教育行動(dòng)，有力地配合了國(guó)家“一帶一路”建設(shè)的實(shí)施。

　　“黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放的基礎(chǔ)和條件發(fā)生深刻變化，國(guó)家開(kāi)放新戰(zhàn)略為教育對(duì)外開(kāi)放注入新動(dòng)力。落實(shí)黨中央‘統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局’的要求，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展，教育對(duì)外開(kāi)放質(zhì)量和水平不斷提升，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的新格局，服務(wù)黨和國(guó)家工作大局。”陳寶生指出。????

 

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