新的學期又開始了，經過初二一年的的磨練，我對教學工作熟練程度有了進步，但有時還是力不從心，對教材的把握和課程的整合不夠好,習題的精選和課程難度的把握不夠。本學期爭取讓每個學生在新的學期里都有所進步和收獲，特制定教學工作計劃如下：  一、教材分析（從教材、學情、教學目標進行分析） 1、第一章  三角形  教材：分為以下五節：1）.認識三角形；2）.圖形的全等；3）.探索三角形全等的條件；4）.三角形的尺規作圖；5）.利用三角形全等測距離。三角形是最簡單、最基本的幾何圖形之一，在生產實踐、科學研究和社會生活中隨處可見。它不僅是研究其他圖形的基礎，在解決實際問題中也有著廣泛的應用。因此，探索和掌握它的基本性質對于更好地認識現實世界、發展空間觀念和推理能力都是非常重要的。本章內容包括認識三角形，圖形全等，探索三角形全等的條件，作三角形，利用三角形全等測距離；基于《標準》的要求、學生的基礎和本書的總體設計，本單元設計的總體思路是：在生動的問題情境和豐富的數學活動中，理解三角形的有關概念；在動手、動腦的數學活動過程中，探索三角形全等的條件，感悟數學的分類思想；以直觀認識為基礎進行簡單地說理，將幾何直觀與簡單推理相結合，逐步而又恰當地提高學生數學推理能力；借助三角形和全等三角形的有關結論解決一些簡單的實際問題。  學情：學生一般對生活中的三角形有一定的認識，在小學也接觸過三角形。對于全等三角形這一節會是學生學本章的難點，所以在上課的時候，我們一定要根據學期，由最簡單的全等三角形，慢慢給學生拔高，提高難度，讓學生對本章知識點靈活運用

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