不過，從2017年秋季初一新生開始，將實施初中階段學生綜合素質評價新方案。

　　據悉，市教育局根據《浙江省初中階段學生綜合素質評價實施指導意見》，已經制定衢州市初中階段學生綜合素質評價新方案。新方案從“品德表現、運動健康、藝術素養、創新實踐”四方面進行綜合素質評價。

　　從2020年起，“科學”加試實驗操作考試，“社會”實行閉卷考

　　在今年的中考政策中，值得注意的還有兩點新變化。

　　為進一步加強科學實驗教學，增強學生問題探究意識，培養學生的創新精神和實踐能力，在實施“科學實驗”項目學生綜合素質評價的基礎上，從2020年起，在科學學科加試科學實驗操作考試，所占分值為10分。

　　此外，為更好銜接初中、高中階段教學，提高學生學科綜合素質和問題解決能力，從2020年起，社會學科實行閉卷考試。

　　落實農村初中學校指標分配招生名額

　　高中階段學校招生還是要實施以初中畢業生學業考試為基本依據、綜合素質評價為重要參考的多元招生錄取機制，促進義務教育高水平均衡發展，推進普通高中特色化多樣化發展。

　　除統招錄取外，還有招生指標分配錄取和特長生招生錄取兩種方式。衢州一中、衢州二中、衢州高級中學、衢州三中及各縣（市）被教育行政部門擇優列為指標分配的普通高中學校應安排不低于65%的指令性計劃指標，由當地教育行政部門依據初中學校的畢業生人數、參加學業考試的報考率和學校規范辦學情況等因素分配，并適當向農村初中傾斜，實行分校錄取。

　　為推進義務教育均衡發展，根據教育部、省教育廳有關文件精神，今年強調，各級教育行政部門應進一步完善名額分配生招生政策，原則上分配到農村初中學校的名額要足額落實。

　　特長生是指在某一學科或某一方面，主要是在藝術、體育、科技方面具有特殊才能的學生。普通高中學校根據辦學定位和特色，確定招收特長生的類別。體、藝特長生的學業成績應不低于招生學校前三年統招錄取分數線平均值的65%，錄取人數原則上控制在該校招生計劃數的5%以內。

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