中考家長：超級牛媽一席談勝讀你十年書

 

　　江寒麻麻，一位北大孩子的超級牛媽，更是一位無私分享自己的教育理念的熱心家長。

 

　　學(xué)習(xí)牛媽好榜樣。那么，究竟應(yīng)該如何向超級牛媽學(xué)習(xí)？向超級牛媽學(xué)習(xí)什么？

 

　　是讓自己的孩子向超級牛蛙看齊，努力追趕？

 

　　還是學(xué)習(xí)牛媽好的理念，使自己的孩子能夠企及自身能夠達(dá)到的上一級平臺？

 

　　顯然，塔尖上的孩子終究是極少數(shù)，避雷針上的孩子更是鳳毛麟角。

 

　　因此，讓每個孩子做最好的自己或許是最佳的選擇。

 

　　家長們能做的，或許就是不斷支持他們、激勵他們往上一級平臺提升自己。

 

　　一

 

　　教育的真正內(nèi)涵

 

　　除了知識以外，“教育”就是孩子能力的持續(xù)增長。也就是說，孩子具備認(rèn)知能力、創(chuàng)造能力、選擇能力、抉擇能力等能力，同時，這些能力在持續(xù)增長，這個才是教育的真正本質(zhì)。

 

　　沒有革命的理論，就沒有革命的行動。關(guān)于教育的這個定義，猶如當(dāng)頭棒喝，直擊目前的絕大多數(shù)現(xiàn)實(shí)狀況的弊病所在。牛媽的境界真的不一般。

 

　　自己個人真的要好好檢討一下，關(guān)于教育的宏觀思路是否正確？要從日常雜事中擺脫出來，從孩子的吃喝拉撒的具體事務(wù)中擺脫出來，認(rèn)真思索孩子成長的方向性的東西。

 

　　二

 

　　應(yīng)試教育以及奧數(shù)培優(yōu)的必要性和重要性

 

　　考慮到目前國內(nèi)教育的現(xiàn)狀，應(yīng)試教育仍是將來相當(dāng)長一段時間內(nèi)的選拔機(jī)制。就孩子的個體發(fā)展而言，或許，應(yīng)試教育并不能被削弱，奧數(shù)之類的培優(yōu)也不能被削弱。有爹可拼的除外。

 

　　試想一下，假如真的逐步停止培優(yōu)、叫停奧數(shù)，對哪些孩子有利？

 

　　學(xué)過的孩子，學(xué)的多的孩子，學(xué)的深的孩子，學(xué)的好的孩子。

 

　　如果奧數(shù)真的滾出了高考，小江這樣的同學(xué)可真就是寶貝了，嘻嘻。。。

 

　　再者說，為什么要學(xué)習(xí)奧數(shù)？學(xué)習(xí)奧數(shù)的益處在哪里？買菜還是買米？

 

　　其實(shí)，受過良好的奧數(shù)的培優(yōu)的人，他的思維能力、分析問題的能力、邏輯推理的能力等等，是會潛移默化到他的人生中去的。這就又回到了上面曾經(jīng)說過的，教育的本質(zhì)。

 

　　孩子能力要想持續(xù)增長，奧數(shù)是很好的載體之一。物理啥的，同理。奧數(shù)的內(nèi)容，等孩子長大以后，終究會忘記。但是，經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練之后的，自己形成的那種思維還在。

 

　　沒想到，超級牛媽竟然如此力挺奧數(shù)，呵呵。。。

 

　　還想問一下，江寒麻麻，音樂、美術(shù)、哲學(xué)。。。。好像都不能買菜買米耶，是否也都需要盡量多接觸一些才好？

 

　　三

 

　　學(xué)習(xí)目的以及幸福觀

 

　　為什么要上學(xué)？為什么要學(xué)習(xí)？

 

　　說的俗一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，就可以考個好大學(xué)，然后找個好工作，賺大錢。有錢就幸福嗎？誠然，有錢，不一定就幸福。但是，人的一生總有些愿望或夢想。今后，如果有夢想，自己又有能力去實(shí)現(xiàn)，或許這就是幸福。

 

　　而現(xiàn)在，人的選擇有兩種。一、不學(xué)習(xí)了，先去尋找自己的夢想，找到之后再來學(xué)習(xí)，看看實(shí)現(xiàn)夢想需要具備哪些知識或能力；二、邊學(xué)邊找，當(dāng)你找到自己的夢想時，你可能已經(jīng)具備了某些知識或能力，而且已有的知識或能力反過來可以幫助你實(shí)現(xiàn)自己的夢想。你愿意走哪條路呢？

 

　　說的再簡單點(diǎn)吧，我個人的理解就是，誰都想過好日子，但是，現(xiàn)在舒服以后吃苦，現(xiàn)在吃苦以后舒服。與其將來痛苦，不如現(xiàn)在辛苦。將來的痛苦，家長、孩子誰都承擔(dān)不起。這個厲害關(guān)系，家長要和孩子說清楚。

 

　　少壯不努力，老大徒傷悲。沒有提醒你，是我的錯；提醒了你，你沒做到位，那就是你的錯。自己的錯自己承擔(dān)。

 

　　當(dāng)然，家長要做的不僅僅是提醒，更要不斷鞭策、激勵孩子盡可能向上一級平臺沖刺。假如人生是一座金字塔，越往上面肯定越難，人也越少。但是，你必須為自己爭取到一個盡可能好的平臺。沒有努力追求過，就沒有什么資格談什么淡定或是保持平常心。確實(shí)盡力了，奮力到達(dá)了一個自己可以達(dá)到的、相對不錯的平臺了，你才可以坦然面對生活。對于你上不去的那個平臺，你是否可以問心無愧地說：我努力過，我不后悔。

 

　　或許，只有這樣，你才有理由微笑著繼續(xù)生活下去。

 

　　一路走來，家長始終在孩子左右相伴，從身后默默地支持他，不斷地向上攀登。只有這樣，那么即使失敗了，也會彼此都感到欣慰。也只有這樣，孩子在目前已經(jīng)能達(dá)到的平臺上，才有可能找到自己的幸福。

 

　　四

 

　　青春期的相互溝通與孩子心理發(fā)育

 

　　初中的孩子正值青春期和叛逆期，同時又是人生觀、價值觀初步形成的重要階段。學(xué)習(xí)固然很重要，心靈的成長同樣重要。作為家長，必須保持與孩子之間有良好的溝通。在他們困惑、迷茫、失誤的時候，給他們以指引。通過及時的、有效的溝通，幫助孩子從可能的彎路上回到正確的軌道上來。

 

　　撇開樹立遠(yuǎn)大的人生理想不談，單單就成長過程而言，家長是孩子的首席心理醫(yī)生。孩子的心靈成長中的矛盾、掙扎，必須有所宣泄并有所疏導(dǎo)。從這個意義上講，從某種程度上講，住讀可能并不適于為數(shù)不少的未成年孩子。他（她）的自我空間很小、很少，想放聲大哭一場都難以找到合適的場所。再扯遠(yuǎn)一點(diǎn)說，未成年孩子出國或許只適用于早熟的孩子，但即使如此，青春期心靈疏導(dǎo)的缺乏，對于他（她）今后長期的人生的非積極性影響仍不容忽視。一切現(xiàn)代化的通訊手段都無法完全替代SideBySide的效果。

 

　　如果溝通好了，家長和孩子在學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)方式以及如何培優(yōu)上面可以達(dá)成一致，順利地推進(jìn)；早戀也不是問題，還可以預(yù)防某些極端事件（如：輕生）的發(fā)生。

 

　　根據(jù)諸多正反兩方面的前車之鑒甚至大洋彼岸的反饋，在孩子的某一段成長之路上，對他（她）放手，離父母太遠(yuǎn)，基本靠自己去跌跌撞撞地前行，或許并不是一種很好的成長方式。孩子不是不應(yīng)該經(jīng)受挫折，但是，這樣的挫折教育，或許不是一種很好的教育方式。對絕大多數(shù)孩子而言，在高中畢業(yè)以前，家長要做的是密切關(guān)注孩子的成長并建立良好的溝通，不要在這段關(guān)鍵的人生時期去讓孩子獨(dú)自承受挫折或考驗。

 

　　五

 

　　擇校、競賽

 

　　關(guān)于擇校，好比選吃哪種水果。孩子是不知道蘋果、梨、橘子的滋味的，家長要幫助孩子了解各種水果的情況，然后推薦適合孩子的水果。擇校也一樣，針對中考，家長要做的是：了解高中學(xué)校的信息，選擇可能更適合自己孩子特點(diǎn)的學(xué)校，然后引導(dǎo)孩子往那個方向去努力�，F(xiàn)在信息也越來越發(fā)達(dá)，早作打算是有好處的。

 

　　關(guān)于競賽，目前高考的競賽報送政策有所變化，僅聯(lián)賽一等獎還不夠，還要參加集訓(xùn)。家長們也可能因此而糾結(jié)。但是，競賽并不會因此而失去它的作用。高校所需要的還是那些能力很強(qiáng)的同學(xué)。數(shù)學(xué)拔尖的孩子，其它的學(xué)科也沒什么學(xué)不好。

 

　　有一點(diǎn)，請家長們要有清醒的認(rèn)識。那就是：應(yīng)試教育可能長期存在，退一步說，優(yōu)秀的教育資源仍是稀缺資源，而競爭只會越來越激烈。哪些孩子更能受到優(yōu)質(zhì)資源的青睞，這是不言而喻的。

 

　　據(jù)有關(guān)分析，自主招生反而偏向了競賽。從功利的角度看，競賽可能是避開高考的唯一的途徑。當(dāng)然，這條路十分艱難，十分小眾；而且，競賽要早做準(zhǔn)備。同時，自主招生可能越來越青睞學(xué)科特長的孩子，而不是學(xué)科優(yōu)異的孩子。學(xué)科優(yōu)異的孩子將會在高考中脫穎而出，而學(xué)科特長的孩子未必。高校需要前者，也需要后者。高考（裸考）是前者的選拔機(jī)制，自主招生是后者的選拔機(jī)制。學(xué)科特長，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)科競賽。

 

　　作為家長，還是要“忽悠”孩子盡可能搞學(xué)科特長。無論是為了千軍萬馬擠過高考這座橋，還是為了培養(yǎng)孩子的思維。