如何在中考中提高自己的表述能力
我們先來分析同學們在表述方面的答題情況：
例1：根據下面的故事，請你展開想象，寫出老馬臨死前對相馬人說的話。
“有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時，一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。
甲：老馬睜開眼睛，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。想象老馬說：你不要為我傷心，雖然。我受著折磨，但是，請你記住，曾經有一匹馬為一件事不懈地努力，忘記了辛苦，忘記了犧牲，你幫我把這種精神發揚下去。這樣我就安心了。
乙：我雖為千里馬，但一生碌碌無為。在茫茫人海中，尋尋覓覓，最終能遇上你這位伯樂，真是死而無憾。
[甲、乙的回答冗長而不合情理，一匹瀕死的馬，還能說那么多話嗎？」
丙：為什么不早點遇到您呢？
丁：終于能遇到您，真是死而無憾了！
[丙、丁的表述簡潔又扣題」
示例2：2005東山區一模閱讀“20”題：你認為自己能夠做哪些事情，能讓外國人對中國人產生敬意呢？閱讀文章《向中國人脫帽致敬》
◆無論走到哪里。都有一顆愛國之心，無論走到何方都會以自己是中國人為榮，會為國爭光。
◆維護中國在國際與世界上的地位，為世界作貢獻
◆擁護自己的國家，保衛自己的國家，建設自己的國家。
◆學好本領。為祖國作貢獻
◆只要做好維護國家利益的本分 ‘
「以上回答空喊口號，并無回答能做哪些事情」
◆對外國人給予你的幫助說聲謝謝。中國有禮儀之邦的稱呼，但現在能讓人聽到“謝謝”的機會越來越少，外國人對此認為中國人粗魯。倘若對他們說聲“謝謝”，或許他們會對中國人產生敬意。
[以上回答有具體內容，可是有些部分偏離題意，又不夠簡潔」
◆穿中國自己的衣服和鞋子，走到哪都用中文來說話，見到國旗馬上敬禮。
[以上表述不合情理，走極端」
◆細心愛護那些有國家象征的物品，如硬幣、紙幣等；要有禮大方，體現中國人良好的素質。
◆多些向外國人介紹中國悠久的歷史
◆到外國旅游，要注意自己的言行舉止。不做損害國家尊嚴的事，如隨地吐痰、大聲喧嘩等。
◆對祖國的大好河山、人民生活有充分的了解，向外國人免費介紹祖國的悠久歷史文化。
◆與外國人交流過程中。要堅持一個中國的原則，讓全世界了解中國的這一堅定立場。
[以上表述扣住題意，表意較為清晰，但仍有個別地方欠妥當，如“向外國人免費介紹祖國的悠久歷史文化”中的“免費”就顯得有點多余]
考生對知識的把握與積累、能力的高低等都要通過語言的形式表現出來。在中考試卷上表述能力所占的分量相當重，它涉及到的范圍除了閱讀，還有綜合探究、寫作等部分。語言表達是答題的最后一個環節，不管你的理解多么準確、透徹，也不管你的分析多么精辟，概括多么完美，如果沒有一定的語言駕馭能力，不能把你的思想準確地表達出來，前面的努力就會付諸東流。
近年來中考語文閱讀考查，很多省市用不同的方式強化了語言表述能力的測試。
要加強表述能力，就要積累豐富的詞匯，熟練運用各種句式，緊扣題意，有序地逐一回答問題。還要講究作答格式，根據題意，問什么答什么。
下面是05屆初三一些同學完成05年《會考指導書》表述類問題的習作，供大家參考。
例1：文章結尾說，“我的橡樹，我的啄木鳥，你們現在還好嗎？”這句話在語言表達上有什么特點？具
有怎樣的含義和作用？05年《會考指導書》99頁《橡樹之謎》閱讀題（2）
答：用第一、第二人稱抒寫。表達作者親近大自然、熱愛大自然的深切感情。語氣更親切。
評點：分三句作答。第一句回答語言表達的特點；第二句回答含義；第三句回答表達作用。
例2：從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？（從寫法和目的兩方
面回答）05年《會考指導書》102頁《月是故鄉明》閱讀題（2）
答：用對比。這樣寫突出了作者的思鄉之情。
評點：“用對比”，是回答寫法，“突出思鄉之情”則是回答目的，即表意方面的問題。
例3：進諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要氣度和胸襟。甲段中的鄒忌和齊王，你更欣賞誰？請簡述理由。05年《會考指導書》191頁比較閱讀題（5）
答：我更欣賞齊王。他不僅能納諫，而且能獎勵進諫者，可見其心胸之廣闊。
評點：扣住問題，第一句表明觀點，第二句陳述理由，用遞進句式，表達清晰有序。
表述的清晰、準確、簡明、完整是閱讀訓練的一個重點和難點，是閱讀教與學要追求的一個境界，也是中考獲取好成績的保證。
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