名師指導(dǎo)：中考考試必知的提分“四”法

 

　　很多同學(xué)都有這樣的體驗(yàn)：書上的東西一看就懂，課堂上老師一講就懂，但下來做題就是不會做，或者說很多知識看書聽講的時(shí)候覺得頭頭是道，但過兩天學(xué)了新的東西，前面就忘得一干二凈了。原因很簡單，就是因?yàn)槿狈�練�?xí)，題做得太少了。書本上的知識，你看懂了是一回事，會拿它來解題又是一回事。

 

　　咱們的高考說到底就是做題，題做的好，得的分就高，題做的不好，得的分就不高，就不能考上好大學(xué)。所以歸根結(jié)底，你的知識學(xué)得好壞最后都必須體現(xiàn)到做題的水平上來。為此，就要大量做題。我參加高考是什么狀態(tài)？發(fā)了三天高燒，高考期間的兩個(gè)晚上都是在醫(yī)院打點(diǎn)滴度過的。

 

　　我們平時(shí)所有的努力，最后都還是要到考場上來見分曉。有的同學(xué)平時(shí)做題感覺挺好，上了考場上就手忙腳亂，總覺得時(shí)間不夠，有點(diǎn)顧前不顧后，考出來的成績和自己平時(shí)的表現(xiàn)判若兩人。要想在考場上發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，必須注意以下幾點(diǎn)：

 

　　第一，剔除掉你的磨蹭時(shí)間。考試和平時(shí)作業(yè)的最大區(qū)別是，平時(shí)作業(yè)一般不限定時(shí)間的，而考試則必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

 

　　很多人在平時(shí)做題的時(shí)候就不講究效率，做一道題跑出去吃個(gè)蘋果喝杯水之類的，然后再回來磨磨蹭蹭做下一道題，折騰兩個(gè)小時(shí)才把本來一個(gè)小時(shí)就可以完成的題目做完。所以有人老是抱怨說自己一天到晚都在學(xué)習(xí)，可是成績總是提不高，經(jīng)常看見某某某在外邊玩，可是人家成績就是比我好，原因也很簡單，你在書桌前坐一天，不代表你真的一天都在學(xué)習(xí)，算一算減去掉你翻課外書、上廁所、聽音樂、吃零食、走神、哼歌、打電話、發(fā)短信的時(shí)間，你還剩多少時(shí)間是用在學(xué)習(xí)上的。你用了多出很多人的時(shí)間，但只完成了跟別人一樣的事情，反應(yīng)到作業(yè)上都差不多大家都做完了，而且還基本都正確。但考場上就不一樣了，時(shí)間限制得很死，你走一分鐘神就少一分鐘時(shí)間做題，養(yǎng)成了慢吞吞做題的習(xí)慣，好不容易把前面的題目做完，一看時(shí)間，還有十五分鐘了，還有很多題沒做，頓時(shí)慌了神，腦子一片空白，第一題還沒完全想明白，馬上趕著看下一題，最后都一道沒做對，自然成績不理想。要解決這個(gè)問題，考場心態(tài)當(dāng)然是重要方面，但根子還是在平時(shí)的做題練習(xí)。拿到一套題，你就按照題量給自己規(guī)定要在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后把鬧鐘拿出來擺在面前，開始做，強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，中間不能喝水不能吃東西不能上廁所不能翻別的書，完全跟考場一樣。到了規(guī)定的時(shí)間，馬上停筆，然后對照答案，給自己評個(gè)分，這才是你的真實(shí)水平。剛開始的時(shí)候肯定不適應(yīng)，甚是很失落，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)原來自己做題的水平并不高。

 

　　但經(jīng)過一段時(shí)間之后，養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的習(xí)慣，做起題來自然又快又好，能夠保證在平時(shí)做到什么水平，在考場上就能考到什么水平。

 

　　第二、考前應(yīng)該理清思路，復(fù)習(xí)錯(cuò)題和典型例題

 

　　我在前面的課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不管讀書做題，最重要的就是理清思路。在最后一周，不可能再把所有的教材都看一遍。這個(gè)時(shí)候需要做的是對各個(gè)科目的知識體系做一次最后整理，梳理知識框架，把握好知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，頭腦清楚地走進(jìn)考場。如果平時(shí)就有整理知識體系習(xí)慣的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候只需要看一下自己畫的思維導(dǎo)圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒有整理，那么有很多復(fù)習(xí)資料上都有類似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來認(rèn)真地看一看。此外，復(fù)習(xí)一下教材的目錄也是很好的，看著目錄，腦子里邊把所有的知識都過一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。

 

　　錯(cuò)題是自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，我曾經(jīng)提出過三個(gè)本的概念，就是筆記本、錯(cuò)題本和課本。其中筆記本和課本用來理清知識的思路，錯(cuò)題本用來理清解題思路。我也一直建議大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中用一個(gè)錯(cuò)題本來整理錯(cuò)題。這個(gè)時(shí)候就可以發(fā)揮大用場了，在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把自己以前的錯(cuò)題拿出來再認(rèn)真看一遍，理清解題思路。這個(gè)時(shí)候要注意，對于一些偏題難題就不要去理它。除了錯(cuò)題之外，需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中考類似題型的可能很大。即使沒有考，也可以通過對典型例題的復(fù)習(xí)來掌握一般的解題思路和重要知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，只要我們復(fù)習(xí)好了錯(cuò)題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時(shí)間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時(shí)間來做難題和檢查。