一、指導(dǎo)思想

　　初中生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識，初步形成生物學(xué)基本觀點，初步具備科學(xué)探究的素養(yǎng)，養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣，形成積極的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。

　　2018年北京市中考生物學(xué)科《考試說明》的編寫要有利于立德樹人根本任務(wù)的落實；有利于課程改革的推進(jìn)；有利于體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)；有利于價值觀教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

　　二、基本原則

　　1.2018年北京市中考生物學(xué)科《考試說明》的編寫依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》。

　　《考試說明》的編寫依據(jù)課標(biāo)，參考北京市的教學(xué)實際和學(xué)生目前使用的三套教材，在命題理念上與北京市其他學(xué)科相接軌。請各方面多位專家參與討論，與教學(xué)一線老師充分溝通，并達(dá)成共識。對考查內(nèi)容部分刪減，部分降低要求，共包含9個主題，50個要點。減少的知識內(nèi)容有芽的發(fā)育、其他排泄途徑、動物的社會行為、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、生命的起源、人類的起源和進(jìn)化。實驗考核內(nèi)容中“參考實驗”列出的7個實驗是參考樣例，實驗考查的范圍依據(jù)課標(biāo)，不僅僅局限于這7個實驗。

　　2.以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　面向全體學(xué)生，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。試題的區(qū)分不在于題目難度，而在于學(xué)生認(rèn)識的深淺、思維的強(qiáng)弱和知識面的寬窄。《考試說明》的編寫做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，表述貼近教學(xué)實際、學(xué)生思維方式和心理年齡特點，有利于復(fù)習(xí)備考和實施命題。

　　三、學(xué)科思想

　　1.生物學(xué)科中考以考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為總體目標(biāo)，在考查學(xué)生理解生物學(xué)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)對生物實驗探究能力和問題解決能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活和實踐相聯(lián)系，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展。

　　2.體現(xiàn)五個“考出來”的指導(dǎo)思想，突出生物學(xué)科的學(xué)科思想。例如，參考樣題第21題，閱讀“天宮二號航天員太空種菜”的科普短文回答問題，緊密聯(lián)系時事熱點，體現(xiàn)社會主義核心價值觀。第18題以老年人體檢結(jié)果為背景，考查學(xué)生從體檢表中獲取信息、運(yùn)用有關(guān)知識分析體檢項目異常的原因，提出膳食建議、解決實際問題的能力。第19題選作題，分別涉及花卷制作、泡菜制作。學(xué)生可以結(jié)合自己的科學(xué)實踐活動的經(jīng)驗，選擇熟悉的題目進(jìn)行解答。第1題和第2題考查生物學(xué)實驗中常用儀器的使用及基本的實驗技能。第20題考查學(xué)生對科學(xué)探究基本方法的應(yīng)用，體現(xiàn)生物學(xué)科的學(xué)科特點。

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