近日，江蘇省決定對2018年秋季入學的普通高中學生的課程方案和部分學科課程內容進行調整，并印發《關于調整普通高中2018級學生課程方案和課程內容的通知》(以下簡稱《通知》)，對各科調整進行了具體要求。也就是說，江蘇省的新高一學生，課程體系將采用新高考方案。

　　江蘇省2021年實施新高考“3+3”模式，高一需學新課程

　　江蘇省高考方案“十年四改”，一直被認為走在高考改革的前沿。今年7月份，江蘇省對高考再次進行重大調整，并將新方案上報給教育部審核，預計于2021年正式實施。

　　雖然江蘇省的高考綜合改革方案尚未正式公布，但是，江蘇省要求高考綜合改革的總體要求將與國務院、教育部提出的改革精神保持一致。總體而言，必須堅持“兩依據一參考、全科學考、3+3科目設置、不分文理”等要求。

　　這就意味著江蘇省2021年高考將打破文理分科，實施“3+【6選3】”模式，其中，“3”代表語文、數學、外語3門高考核心科目，而“6選3”則是由學生從6門可選科目中選擇的3門科目。

　　如按2021年首次實施新高考，那江蘇省從今年入學的高一新生開始，就需要適應新高考體系，學習新課程。然而，江蘇省現行普通高中各學科教材與《普通高中課程方案(2017版)》不匹配，普通高中各學科與新課程、新課標相配套的新的教材尚在修訂過程中，到2019年或2020年秋季才能使用新的教材。

　　為解決這一問題，江蘇省教育廳決定對2018年秋季入學的高一新生的課程教學方案和課程內容進行適當調整，并印發《關于調整普通高中2018級學生課程方案和課程內容的通知》，對各科調整進行了具體要求。

　　此次課程方案調整的重點，就是對現行普通高中課程方案當中各學科的必修、選修學分比例和相應的教學內容進行調整。必修、選修學分比例和教學內容確定以后，學考的內容、范圍和高考6門科目的內容、范圍也就非常明確。

　　必修學分從116調至90

　　根據中國江蘇網報道，按調整方案，普通高中學生的畢業學分要求仍然以144個學分為標準，但是，必修學分從116調整為90(比國家的新課程方案多了2個學分，原因是信息技術和通用技術沒有調整，依然保持各4個學分，分別比國家的新方案多1個學分)，減少了26個學分。其中，音樂、美術、信息技術、勞動技術等課程的學分結構保持不變;體育增加1個必修學分，從11增加到12，保證學生高中三年每周不少于2節體育課;綜合實踐活動的學分從原有的23調整為14，減少9個學分。

　　除此之外，全省統一學測的9個學科，共減少18個必修學分，對應于324學時。統一學測科目的必修學分減少幅度較大，主要原因，一是與新課程方案保持一致(9個統一學考科目以及體育、綜合實踐活動課程的學分結構與新方案相同);二是適應全科學考的要求。必修課程減少的教學內容，部分調整到選修模塊，作為高考要求。為保持與新課程方案的一致，在調整方案中，已經將現行方案中的“必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ”結構，調整為“必修、選擇性必修、選修”三個板塊。

　　各學科必修模塊為學業水平合格考試范圍;選擇性必修課程，由國家根據學生個性發展和升學考試需要設置，參加高考的學生，必須在本類課程規定范圍內選擇相關科目修習，其他學生結合興趣愛好，也必須選擇部分科目內容修習，以滿足畢業學分的要求;選修模塊由學校規劃開設，學生自主選擇修習。

　　語數外歷史的教學內容增減較多

　　據了解，“通知”中明確了江蘇省普通高中2018級學生部分學科課程內容的調整，語數外歷史的教學內容增減較多，其他科目變化較小，多是以教學建議為主。

　　語文學科中現代文刪減較多，增加了較多的古詩文的學習，更注重學生對國學經典的學習。調整原則是：根據新課程方案中的學分要求，對現有必修教材作適當增刪，增加部分是新課標中有明確要求而現有教材沒有的詩文。選修教材的使用仍然由各學校自己決定。教材讀本建議使用江蘇教育出版社的教材配套讀本，學�？梢愿鶕�實際情況選擇其他版本的讀本。

　　數學科目刪減了大量“競賽化”內容，更注重學生的實際應用。

　　英語學科則減少了部分難度較高的語法學習內容，各個模板都增加了相應的詞匯學習，更加側重英語課程的實踐活動，引導學生了解英語學習中的中外文化內涵與提高學生綜合語言能力。新課標規定，學生高中畢業時應學習和掌握3200個單詞。各地可根據實際情況，在“詞匯表”所收詞的基礎上，再選擇增加200個單詞。

　　歷史學科刪除現有的一些專題學習，調整了一些專題的學習時間，避免知識重復與核心知識學習的分離，注重多角度聯系所學內容與整體把握歷史知識。

　　根據《通知》要求，因方案和內容調整，2018級學生部分學科教材的征訂時間須做相應調整，具體為：語文必修5教材與必修3、必修4教材同時征訂;歷史必修2、必修3教材與必修1教材在高一年級同時征訂;思想政治必修1、必修2、必修3教材均需在高一年級征訂。

　　省教育部門要求各校在新學期開學之前，根據調整方案的要求安排好高一年級的學科教師，保證每一位任課教師都能根據調整方案的內容規劃學科教學活動。針對“新課改”的教師培訓正在進行當中。

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