1計劃不能定得太高，必須考慮自己的實際情況和執(zhí)行的可能性。

　　定得過高，不僅難以執(zhí)行和完成，而且還會由于經(jīng)常完成不了計劃而損害自信心，導致自卑感。

　　2.要考慮自己的學習差異。

　　哪些科目是薄弱環(huán)節(jié)，哪些是優(yōu)勢科目，要根據(jù)自己對知識的掌握程度，找出各科復習的重點。

　　分配好復習的時間，規(guī)定具體的學習方法，如自學、參加輔導或與同學討論等。

　　3一要取得家庭成員的協(xié)助。

　　要考慮復習的安排應盡量適應家庭環(huán)境的時間與場所，與家人溝通好，為初三考生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　4計劃既要有原則性，又要有一定的靈活性。

　　計劃定了就要切實執(zhí)行，不要隨意改變，否則就失去了計劃的意義。

　　但計劃又不要排得過滿、過死，要留有伸縮的余地，計劃應以基本不變?yōu)樵瓌t。但是不要為了計劃而學習，就是本末倒置了。

　　例如，某天身體非常疲倦了，本應及早休息，但為了完成計劃，非要一邊打噸一邊解題，那反而影響學習的效率和積極性。

　　自己應該是計劃的支配者，在開始制定計劃和計劃實施的最初階段，可以有一個摸索、適應、調整的時期。

　　當一旦確定這一計劃適合自己使用后，就應盡可能不再輕易變動，堅持這一原則十分重要。

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