1.朗讀

　　朗讀就是出聲的讀書，這是眼、口、耳、腦并用的一種讀書方法。不僅有利于理解文章蘊含的思想感情，而且有利于培養語言感受能力。

　　掌握朗讀的方法，須經依次遞進的三個階段。第一階段是正確清楚的朗讀。首先是讀準字音，分清平、翹舌音，前、后鼻韻，多音多義字等。其次是口齒清楚，在朗讀時不漏字、不添字、不重復、不顛倒、不讀破句。第二階段是準確流暢的朗讀。一是正確處理重音，準確地表達大小、強弱、輕重、褒貶不同的概念；二是停頓恰當，停頓的位置和停頓的時間都要符合文章原義；三是讀準“降抑、昂上、平直、彎曲”四類語調。朗讀時語速要適宜，順利流暢，無斷斷續續的現象。第三階段是傳情達意的朗讀。在理解文章各個部分及其銜接和過渡、掌握作品的背景和語言環境、把握作者流露的愛憎感情的基礎上，準確地安排朗讀基調的抑揚、節奏的快慢、氣氛的強弱，達到既強烈鮮明又恰如其分地表達主題的境界。

　　2.默讀

　　默讀是不出聲的讀書。由于閱讀的目的不同，默讀時往往采用不同的方法，主要有精讀、略讀、速讀、跳讀四種，分述如下：

　　（1）精讀。精讀是培養閱讀能力最主要、最基本的手段。凡是從語言到內容都必須全面把握、深入理解的文章，都要精讀，如教科書和一部分堪稱語言運用典范的文章。

　　（2）略讀。略讀的目的是把握全篇的大意，得其要領。因此在閱讀中，對某些難點，只要不影響對總體的把握，可采用“以繞為進”、“以避為進”的辦法，不在一處多耗時間。對于長句，要善于抓住主干；遇到難詞，要善于根據詞的排列組合和上下文的聯系，推斷它的含義；碰到生字，只要不影響對大意的理解，可以跳過去，以免影響進度，當然，如果幾次碰到它，說明它常用，就應該查閱工具書，省去以后的麻煩。

　　（3）速讀。速讀即快速讀書的方法。它的特點是快，要求讀得快，理解得快，用盡量少的時間獲取盡量多的信息，但這并不意味著降低閱讀質量。速讀允許略，不容許錯。

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