金山網訊根據教育部《中小學生藝術素質測評辦法》，江蘇在全國率先實施中考增加藝術素質測評的評價制度，自2020年起全省初中畢業生藝術素質測評結果計入中考成績。這個消息引起了眾多家長的關注。

　　今年上初二的沙沙小學時學過繪畫，音樂樂感也比較好。孩子的媽媽對記者說，她不怎么擔心孩子的這兩門課。但是，擔心的家長仍然不少。

　　一位家長擔心相關師資隊伍如何保證——在學校語數外師資隊伍都無法充分保障平衡的情況下，再提高對音樂、美術的要求，會不會讓學校教育資源的不平衡加劇？這位家長還舉例說，對鄉鎮地區的學校來說，學校資源不夠保證學生的藝術課程學習，他們如何公平參與競爭？還有，中考加入音樂、美術考試，會不會形成應試效應，傳導到小學，形成新的培訓風潮，加重家長經濟負擔和孩子的學習負擔？

　　一位農村學校的校長也告訴記者，他們學校只有1名音樂老師，而且是兼職的，美術老師也需要從外面請兼職老師。他希望對藝術教育要更重視，特別是和城區在同一起跑線上。

　　也有家長想得很開明：“應該是認真上課就能過關，最終體現在總分上應當和小中考類似，好與不好上下就一兩分之差，家長應該正常看待，而不是立馬去各種機構讓孩子苦學音樂美術。”

　　教育部門有關人士表示，通過這一政策，將藝術學習普及開來，有利于提高學生藝術素養。

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