因為全國各地中考時間不一，有些地區的同學早已經中考結束了，接下來同學們和家長面對的最重要的事情就是估分。今天顏老師就為大家帶來中考估分填志愿的小技巧，
究竟如何估分才能更加準確呢？顏老師綜合網上和一些專家的信息，整理下面的一些技巧，為廣大同學和家長提供參考。
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統一參考標準
以往分數統計一般有兩種方式：一是按照中考書面考試科目計算，即語文150分，數學150分，英語150分（其中聽力測試30分），思想品德與歷史合卷（80、70）共150分，物理與化學合卷（90、60）共150分，筆試總分750分；二是中考書面考試總分，加上體育60分，理化生實驗15分，滿分825分統計。
在參照估分時一定要注意統一標準，尤其是參考各所學校志愿填報預估線時，應問清學校給出的志愿填報預估線是否包含體育和理化生實驗分數。
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文理有別，適當從嚴
一般在具體估分時，建議采取“快速回憶，復現答案，適當重做”的程序。快速回憶、準確回憶和核準答案是估分基礎。而估分的關鍵是，要能準確回憶和核準自己所做的答案。估分時，考生切記不要受他人影響，最好一個人靜心思索，最好不與其他同學商量，防止從眾心理。
估分時應文理有別，適當從嚴。網上閱卷判分嚴格，誤差較小。要提高估分準確度，就要嚴格按答題步驟，不同科目，采用不同方法估分。對理科考卷來說，步驟、程序、解題規范性與答案同等重要。答案對了，步驟不完整、數據沒有代入，單位出錯也是要扣分的，所以要堅持“分步給分”的原則。文科要遵循主觀題“踩點”與“踩意”相結合方法，分析標準答案的得分點，自己答案與標準答案核心意思相同、相近則給多分，不全則給少分，偏離或者沒有則不給分。
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寬嚴適宜，不隨意“去掉小分”
估分時“宜緊不宜松”，考慮小分。通常，單科目計入總分時不要隨意“去掉小分”，中考一分之差可能就是一個檔次。建議考生至少試估3次分。第一次是按正常估分、松緊適當、寬嚴適宜；第二次是按從松估分，即稍微松一點，將可得可不得的“模棱兩可分”估算在內；第三次是按從緊估分，即稍微緊一點，將可得分可不得分及“模棱兩可的分”均不估算在內。具體評分時，答案與評分標準完全吻合或十分吻合的，可以估滿分或扣少量分。如果出現答案與評分標準有差異的，應征求老師意見。
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理性估分，消除不當因素對估分的影響
1、考生在估分時會受到一些心理因素的影響。優秀生往往能較快發現并意識到自己在試卷中出的錯，在估分時容易過于“保守”。相反，一些平時成績不太好的考生，受自我認識水平的限制，考后自我感覺良好，估分時會不自覺地對考試成績評價過高，缺少余地。
2、一些考生在估分時還會受到周圍同學估分信息的“暗示”，如班上某一同學的平時學習成績與自己差不多，而這位同學估計的分數高過自己，就會導致這位考生對自己成績的高估。有些平時中等偏上考生，中考卻考得很好，估分卻不高，原因是怕估高了被別人笑話。
3、不同學校對待估分的做法也對估分產生影響。有的學校在任課老師的精心組織下，由學生估分，老師核實，確定估分結果，這樣可以保證估分結果的客觀性。同一學校對學生統一指導、統一估分，這樣的估分結果有一定可比性，學生可通過估分結果看到自己在學校的名次，參照估分名次填志愿。而有的學校完全由學生自己估分，甚至推遲估分時間；有的學校為了控制生源外流，利用估分對優秀學生有意壓分，使這些學生不能對自己成績恰當判斷，對他們報考更好的學校有影響。
準確估分的三大黃金規律
1、考慮學生最大概率的排名
最大概率，是指學生在整個初中階段或者初三學年，期中、期末等重要考試的排名一般處于年級的哪個部分，這就是學生考試的最大概率。家長不要太在意孩子超常發揮或者超差發揮的那次，而是要求一個最大的可能性。
2、征求班主任或任課老師的建議
誰是最了解考生學業水平的人?并不是家長，而是班主任或任課老師。因此，家長可以征求一下班主任和任課老師的意見，請他們比較客觀地分析孩子的學業情況。
3、分析考生的性格和志愿
家長要分析孩子的情緒和性格，如果是對壓力比較敏感的孩子，容易出現考試上的情緒波動，那么就不要給孩子過高的志愿壓力;相反，如果是抗壓能力好的孩子，那么家長可以讓他去沖一沖，搏一搏。
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