初一篇

 

　　案例分享

 

　　給孩子買手機，讓她知道自己要自立了

 

　　家住黃埔區的準初一新生小嵐，暑假期間收到了父母買給她的手機，在帶來喜悅的同時，這似乎也象征著小嵐身份的轉變，“爸爸媽媽覺得，上了初中后，很多事情都需要我自己完成，要經常自己出門、課余時間也要多跟父母和同學聯系。”

 

　　小嵐的媽媽鐘女士則表示，“上了初中，自律性變得很重要，小孩應該學會自立，能為爸媽分擔一些壓力。”盡管小嵐進入的是離家不遠的科學城中學，但鐘女士也早早跟小嵐“約法三章”，“首先是放學獨自回家要注意安全，其次是初中不能放任自己，還有就是培養獨立思考能力，例如定一所心儀的高中作為目標并為之努力。”鐘女士表示，盡管初中孩子還不算很成熟，但也希望她能在初中學到什么是責任，“初中形成的習慣和人格，會讓她終身受用。”鐘女士表示，暑假期間沒有特地為孩子做什么升學準備，“但會暗示她已經長大了，她自己也會主動問別人初中生活是怎樣的。”

 

　　校長支招

 

　　人生“朦朧期”要學會管理自己的情緒

 

　　“初一新生從小學生 升級 為中學生，最大的變化就是自身角色的轉變。”談到準初中生，廣東省人民政府督學、廣州市南武中學校長陳祥春也認為角色轉變相當重要，“這種角色轉變賦予初一新生的意義是，他們意識到自己真正懂事了，從初中開始，他們要學會管理好自己，思想和行動都要有規則。”他認為，初中階段正是人生的“朦朧期”，學生最重要的是要學會管理自己的情緒。

 

　　在學習方面，陳祥春指出，到了初中學習內容已經開始增多，有一定的難度，不同科目的知識之間建立了邏輯聯系，“除了認真聽講，學生要多問問題、做好筆記，初中是良好學習習慣的培養階段。”

 

　　政策影響

 

　　指標到校比例或增多須好好研究

 

　　陳祥春表示，從現有文件來看，預計三年后中考的變化不會太大，“要說有什么變化的話，那就是指標到校政策在從今年算起的三年 試用期 后，會有怎樣的微調現在還不好說。”但陳祥春表示，目前業內普遍認為未來指標到校的比例會有一定上升，“未來三年，學生和老師都要好好研究指標到校的志愿填報問題，利用好指標，甚至能夠扭轉幾十分的劣勢。”

 

　　此外，在三年后的高中選擇上，這批學生或會有更多新學校可選，因為廣州市教育局近期公布的《廣州市中小學發展策略研究與布點規劃》(草案)稱“按照略高于戶籍人口需求的規模保障高中階段教育設施用地，并根據需求變化趨勢逐步加大高中階段辦學規模。”到2020年，廣州普通高中優質學位供給率80%以上，其中不少新城區如天河東部、黃埔、南沙等將建設多家完全中學，天河東部還不乏執信這樣的名校新校區。

 

　　高一篇

 

　　校長支招

 

　　沒上理想高中要“淡定”

 

　　對于高一新生來說，經歷過中考的他們，大多都根據各自的成績入讀相應的學校，學生對將來的學習生活會比初中生有更完整的設想，高一新生對角色轉變的感覺不如小一、初一新生強烈。有中學校長認為，高一新生進校園，重在適應學習壓力，不要逃避對高考的準備。

 

　　陳祥春向南都記者表示，高一新生已經適應了三年的初中生活，思維方式和學習能力都相對成熟，因此高一新生面對新學校整體會淡定一些，調整自己最重要在于“適應”二字。“有的學生可能中考成績沒有達到自己的預期，覺得沒有上理想高中是個很大的打擊，這部分學生要重新振作起來，發覺學校的亮點。”

 

　　此外，陳祥春還表示，根據過去的經驗，有的學生進入高中后會有精神的松懈，這種松懈的情緒甚至會對三年后的高考產生負面影響。陳祥春認為，自打高一入學，新生就該意識到高中學習內容的深度和難度相比初中會有質的變化，“尋找新的學習方式同樣重要，到了高中，自主學習能力是時候發揮出來了。”

 

　　政策影響

 

　　“3+3”高考新政對本屆高一新生影響不大

 

　　按照廣東省今年印發的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，廣東高考政策將在2018年正式啟動，未來統一高考將實行“3+3”的考試模式、考試科目組合上不分文理科等一系列調整，將會為高考帶來重大變化，不少家長也擔心“過渡期”間，學生要適應很多新的變化。

 

　　對此，陳祥春解釋，今年的高一新生及其家長無需太擔心高考政策的改變，“從時間表上來說，2018年才算是正式 公布 新的高考方案，也就是說2021年高考的學生才會參加 新高考 ，并非從今年開始算起。”

 

　　不過，陳祥春也對今年的高中新生提出了三年后高考的建議，“盡管大方向沒變，但是高考每年都有微小的變化，比如今年11月在新的課程標準頒布后。”陳祥春認為，盡管新課標更關注學生的德育培養，但高考有其特殊性，在“以德樹人”的基礎上也不能忽視學生的成績。此外，2016年高考廣東時隔多年回歸使用全國卷，高考難度上升考生出現了一定不適，未來還存在一定變化，對此陳祥春認為，高中課程仍要根據全國卷的特色對學生加強培養。