教學(xué)目標(biāo)

1。了解不同生活環(huán)境中的鳥(niǎo)類(lèi)的不同形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而理解鳥(niǎo)類(lèi)的多樣性。

2。了解鳥(niǎo)類(lèi)在人類(lèi)生活中的重要作用，了解本地區(qū)當(dāng)前鳥(niǎo)類(lèi)資源的現(xiàn)狀，從而能夠自覺(jué)地保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

3。學(xué)習(xí)觀察鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法，從而培養(yǎng)自覺(jué)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感和觀察能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

理解鳥(niǎo)類(lèi)的多樣性是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

保護(hù)生物的多樣性，已成為當(dāng)今生物教育和解決當(dāng)今環(huán)保等難題的世界性問(wèn)題，使學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)物種多樣性的觀點(diǎn)是生物教師在自己教學(xué)工作中義不容辭的責(zé)任。本節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)多樣性是學(xué)習(xí)、理解生物種類(lèi)多樣性的典型材料，是學(xué)生獲得生物多樣性觀點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此教師應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究教材，并注意收集本地區(qū)生物多樣性的材料，豐富深化本節(jié)課的教學(xué)。

然而，尤其在城區(qū)，很多地方鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)少，而且它們遠(yuǎn)離人群，學(xué)生難以真切、全面地觀察、了解鳥(niǎo)類(lèi)，使學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗(yàn)。使之又成為難點(diǎn)。

本節(jié)選擇了鳥(niǎo)類(lèi)中猛禽的代表貓頭鷹、鳴禽的代表大山雀、游禽的代表野鴨、走禽的代表鴕鳥(niǎo)、涉禽的代表丹頂鶴展開(kāi)學(xué)習(xí)，是較全面了解鳥(niǎo)類(lèi)多樣性的材料。有條件的學(xué)校，可以結(jié)合看錄像、參觀動(dòng)物園中的鳥(niǎo)館、參觀百鳥(niǎo)園、組織野外觀鳥(niǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真正去親近鳥(niǎo)、觀察鳥(niǎo)、研究鳥(niǎo)，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)多樣性中一些問(wèn)題的討論，才能完成這一教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、本課題參考課時(shí)為1課時(shí)

二、教學(xué)過(guò)程

千百萬(wàn)年來(lái)，人類(lèi)與鳥(niǎo)類(lèi)共同在地球上生活，建立起親密的伙伴關(guān)系，鳥(niǎo)類(lèi)卓越的飛翔能力、艷麗的色彩、動(dòng)聽(tīng)的歌喉、奇妙的本能行為，強(qiáng)烈地吸引著人們的注意，并給人以美的享受和科學(xué)的啟示。

我國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)資源豐富，鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)在世界上居于第4位。巴西有2000種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國(guó)有1253種。

本節(jié)課是用更大的視角研究不同種類(lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)。

1。對(duì)幾類(lèi)生態(tài)類(lèi)群鳥(niǎo)類(lèi)代表的研究

本節(jié)課前，組織學(xué)生參觀百鳥(niǎo)園、參觀動(dòng)物園中的鳥(niǎo)館，有條件的學(xué)校組織野外觀鳥(niǎo)活動(dòng)是非常必要的。

在參觀前，教師應(yīng)準(zhǔn)備觀察報(bào)告，以指導(dǎo)學(xué)生在參觀中的觀察活動(dòng)。進(jìn)行野外觀鳥(niǎo)前，教師應(yīng)向?qū)W生講解野外觀鳥(niǎo)方法。

本節(jié)課在課前觀察的基礎(chǔ)上，可采用師生共同探討鳥(niǎo)類(lèi)生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的問(wèn)題，尤其注意各生態(tài)類(lèi)群鳥(niǎo)類(lèi)的喙和足的特點(diǎn)。課前還可以播映幾種典型鳥(niǎo)類(lèi)的錄像。

2。保護(hù)和招引益鳥(niǎo)

研究鳥(niǎo)是為了保護(hù)鳥(niǎo)、利用鳥(niǎo)，在學(xué)習(xí)益鳥(niǎo)的保護(hù)和招引一節(jié)之前，教師應(yīng)盡可能掌握本地區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)資源的現(xiàn)狀、本地區(qū)當(dāng)前保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的措施等資料，也可組織學(xué)生進(jìn)行這方面的調(diào)查，與本地區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家座談，查找有關(guān)的鳥(niǎo)類(lèi)資料等。

課上師生共同討論保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的若干問(wèn)題，如本地區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)資源現(xiàn)狀，本地區(qū)為保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)做了什么工作?還應(yīng)做哪些工作等。

最后可以組織全班寫(xiě)一個(gè)給全校或給附近社區(qū)居民的倡議書(shū)，進(jìn)一步宣傳愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)，動(dòng)員更多的人行動(dòng)起來(lái)。

小資料

野外觀鳥(niǎo)

觀鳥(niǎo)前的準(zhǔn)備

一架雙筒望遠(yuǎn)鏡(6×～10×)，有條件還可準(zhǔn)備一架高倍望遠(yuǎn)鏡(20×左右);一本本地區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)圖鑒;一個(gè)小筆記本和鉛筆。

衣服、鞋帽要得體，穿著舒適便于活動(dòng)，要穿長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲和高幫鞋。另外，在自然界觀鳥(niǎo)時(shí)，穿戴的顏色應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)，特別是不要穿戴紅、黃、橙、粉紅和白色的衣帽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)這樣鮮亮的顏色非常敏感，不愿靠近，這就影響了觀鳥(niǎo)的效果。

觀鳥(niǎo)的時(shí)間

應(yīng)與鳥(niǎo)類(lèi)的活動(dòng)規(guī)律相適應(yīng)。從一天看，多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)在日出后2小時(shí)和日落前2小時(shí)比較活躍，鳴叫、取食等活動(dòng)頻繁，所以一天中最佳觀鳥(niǎo)時(shí)間在清晨和傍晚。

在不同的季節(jié)里，秋季和春季能看到更多種類(lèi)和更大數(shù)量的鳥(niǎo)，因?yàn)樵谖覈?guó)，特別是東部地區(qū)，是許多候鳥(niǎo)遷徙所經(jīng)過(guò)的路線。留鳥(niǎo)在一年四季中都可觀察;觀察當(dāng)?shù)氐南暮蝤B(niǎo)就應(yīng)在夏季觀察，冬候鳥(niǎo)則應(yīng)在冬季。

觀鳥(niǎo)地點(diǎn)

每種鳥(niǎo)都有自己的生活方式，適應(yīng)各自所需的環(huán)境條件。在不同的生活環(huán)境中就會(huì)觀察到下同種類(lèi)的鳥(niǎo)，就在我們身邊，我們的住所附近、學(xué)校、工作單位及城市公園都可以觀察到鳥(niǎo)。

你如果想觀察雁、鴨和鷺類(lèi)等游禽和涉禽，就應(yīng)選擇到濕地去，也就是到海濱、灘涂、湖泊、河流、沼澤、稻田等環(huán)境中去觀察。

若要觀察林鳥(niǎo)就要到林區(qū)去，特別是山地林區(qū)，隨著海拔高度的變化和植被類(lèi)型的不同，可以看到不同種類(lèi)的鳥(niǎo)。

觀鳥(niǎo)的方式

一般在野外觀鳥(niǎo)，有行進(jìn)中觀鳥(niǎo)和靜止在某一地點(diǎn)觀鳥(niǎo)兩種方式。

鳥(niǎo)類(lèi)的野外識(shí)別

1。根據(jù)形

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