規范書寫作為一種能力提出來，要認真重視這一點，反復練習，就能提升規范書寫的能力。也要重視科學表達能力的培養，對于這類題，應該抓住問題的本質，按題目要求一一敘述到位，答出問題的關鍵點，做到簡潔、全面、準確等。 關系突破 復習處理好三個關系 復習時，學生一定要處理好三個關系。首先，全面與重點的關系。在復習過程中要有新意，不能過于關注覆蓋面而忽視重點知識的突破。專家建議，有些知識可以設計成問題形式出現。 其次，處理好題型訓練與能力練習關系。整理出來的各種題型，一般說來難度不大，但對于化學基礎相對較弱的學生，切忌囫圇吞棗，要明晰解題思路。另外，在做好專項訓練的同時，化學成績優異的學生應該適當增加能力訓練，從而實現能力提高。 最后，不能用教師的歸納復習代替學生的思考復習。復習中，學生一定要學會思考，將老師所傳授的知識徹底消化，不能簡單地進行“填鴨式”復習。 記憶突破 掌握化學記憶七法 化學復習中遺忘是正常的，不能想到了就亂復習一氣，對此學生要安排好，何時復習什么要做到心中有數。在此，建議同學使用化學記憶七法，從而有效地提高記憶力。 簡化記憶。

這是記憶化學實驗的有效方法，在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項，大大簡化了記憶量。 理解記憶。

對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。如：在記憶元素符號、分子式、原子等概念，必須在理解意義的前提下去記憶。 趣味記憶。 為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。如：氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。” 歸類記憶。 對所學知識進行系統分類，抓住特征。如：記各種酸的性質時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點，就能知道酸的化學性質。

對比記憶。對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。 聯想記憶。 把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區別聯系，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規律，不要孤立地記憶，要擴大聯想。 知識網絡記憶。 用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網絡。 最后，復習不是簡單的拼時間和精力的過程，而是科學計劃地復習的過程，希望學生在復習中重視雙基、重視實驗、把握復習方法、掌握化學學科本質，相信大家都會取得良好的復習效果。

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