知識與技能：

(1)了解原子構(gòu)成，核外電子分層排布，相對原子質(zhì)量的概念。

(2)了解元素的概念，元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法和使用，記住常見的元素符號。

(3)能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。

(4)了解離子形成的過程。

(5)了解化學(xué)式的涵義，記住一些常見元素和根的化合價(jià)。能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。

(6)了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。

過程與方法：

逐步形成對事物進(jìn)行抽象概括和定量處理的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

養(yǎng)成尊重客觀實(shí)際，認(rèn)真、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：原子的構(gòu)成，離子的形成，元素，元素符號和化學(xué)式

難點(diǎn)：核外電子排布，化合價(jià)

學(xué)情分析：

學(xué)生通過前面空氣、氧氣、二氧化碳和水的知識復(fù)習(xí)，已初步具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，但化學(xué)基本概念和理論還沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，故學(xué)生對本章知識在理解和運(yùn)用方面還是有一定的難度。

教學(xué)理念：

通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、分析、歸納，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，加深對所學(xué)知識的認(rèn)識;通過引導(dǎo)學(xué)生對一些問題的分析、推理，提高學(xué)生的解題能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)過程：

一、知識再現(xiàn)【投影展示】

二、專題討論【重點(diǎn)提煉】

1. 分子與原子的本質(zhì)區(qū)別

在化學(xué)變化過程中，分子可以再分，而原子不能再分。

2. 從微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識和區(qū)分物理變化及化學(xué)變化

從微觀的角度看，物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，僅是微粒間的間隙發(fā)生了改變，而微粒本身沒有改變;但當(dāng)物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合生成其他物質(zhì)，即化學(xué)變化的過程就是原子重新組合的過程。

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