第一、我們必須時時關注學生，不斷進行學情分析。

復習的終極目的是為了學生，教當然重要，但學更重要。我認為備戰迎考的前提和關鍵都是學生。我們教師做得再好，如果學生不愿買我們的帳，最終還將是事倍功半。所以，平時我們必須重視對學生的思想教育和引導，經常采用談話、表揚、批評、鼓勵等柔剛并濟的教學藝術和方法，不斷激發學生學習的激情，調動他們學習的積極性，盡最大努力使學生自己想學，愿意學。當然，現在的學生大多數都貪玩，不想吃苦，只愿收獲。所以，在保證百分之百安全的前提下，必要時，也要對那些升學有望、想升學但又控制不住自己的學生壓著學。

第二，教育學生要認真研讀教材，熟悉教材的內容。

第三，強化訓練，提高能力。

許多學生在平時的作業和測試中文字表述能力相當差。主要表現為：1、思維混亂，寫出來的答案教師看不明白是什么意思，語句不完整，表述不清楚。讓他自己讀他也讀不通，不知所云。2、不用政治術語答題。有時雖然意思答對了，但如果缺乏政治術語，答案肯定不規范，得分率肯定不會太高。3、答案缺乏條理性，太籠統，不具體。寫出來的答案是一大段，改卷時教師需要從里面給學生找得分點。比如在回答消費者該如何維權這類試題時，學生回答"運用法律武器維護自己的合法權利"，具體怎么運用法律維權卻說不清楚，這樣回答得分肯定低。因此，我認為在政治課上對學生進行寫作能力的訓練是非常有必要的。對這一方面的訓練我一般采取專項集中訓練的方式進行。比如在做作業時，讓學生寫"環境保護倡儀書"，寫小論文，建議書，寫的時候把建議歸納為1、2、3點，表述盡量使用政治術語，表述盡量做到具體明確。經過訓練，學生寫的能力就會得到提高。

第四、認真研讀《考試說明》和《課標》，分析命題說明。

《考試說明》和《課標》是我們進行教學的指揮棒，也是中考命題的依據。認真研讀《考試說明》和《課標》，我們就能夠把握住教學的重點和方向。中考前的《考試說明》和《課標》對考試的性質、范圍、要求以及內容、題型都作了相應的規定和詳細說明。這些規定和說明是學生復習備考的主要依據，具有重要的指導作用。依據說明進行復習，就會克服眉毛胡子一把抓的缺點，使中考復習工作做到有的放矢。

第五、要比較合理地設計三輪復習步驟，夯實基礎，構建知識系統，靈活綜合訓練，提高學生的多方面能力。

1、在第一輪復習中，要系統復習，以教材為主，明確、強化教材中的各知識點、重要觀點和重點問題及其答案。

2、在第二輪專題復習中，可以按知識理論種類分專題，也可以按題型種類分專題。復習中要做到以下兩點：

(1)第二輪專題復習，是針對第一輪復習的弱點和不足，而進一步使知識理論系統化。所以，在知識理論講解時，要盡力做到抓點帶線，以線帶面，理清、構建知識系統。比如：從人口問題→經濟建設→資源利用→環境保護→教育科技，等等。在習題練習時，要做到練基礎、練規范、練一題多變，要避免重復無效的"重復型"訓練。

(2)要關注熱點題型，聯系社會時事熱點。

3、在第三輪復習中，重點應是查缺補漏、強化提高，關注答題技巧、質量和速度，積累應試經驗，培養、提高學生良好的應試心理素質、最佳競爭狀態和實戰能力。要做到：

(1)完成一定的綜合模擬訓練題。

(2)重點訓練學生的審查設問的能力、概括提取信息的能力、聯系整合知識的能力、形成準確答案的能力，使學生逐漸明確選擇題和非選擇題的題型特點、命題規律和答題要領，掌握各類題的解題方法、技巧和規律。

(3)不斷強調、糾正看錯、寫錯、表達不清、回答不完整和書寫草亂不規范等一系列毛病問題。

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