要有正確的方法

　　數學是一門基礎學科，缺少趣味性的實驗和動手操作，但當你沉思苦想半天解出一道難題之后的快感是任何學科都無法相比的，想要學好數學，要掌握正確的方法，對于大部分學生來說，容易走入兩個誤區(qū)，一個是忽略基礎知識：一個是狂練題。其實數學的基礎知識是非常重要的，很多學生不學的理由是考試不考，而且基礎知識很簡單，看一眼就會了，但這樣的學生只看到了表面現象，其實，對于數學基礎知識的掌握不應該僅僅停留在對于概念和公式的記憶，而是把概念和公式進行反復揣摩，考慮概念和公式的涵義，由此種涵義可以引申出哪些變型，進而才真正掌握這些基礎知識，學習基礎知識的最重要目的是掌握學習知識的方法；狂練題固然可貴，但如果不注意總結，那就是機械式的反復了，我們在做題當中應該對每一道題及時進行總結，考慮題的考點、出題方向和知識之間的綜合。掌握了基礎知識只能拿到90分左右的成績，現在中考試卷越來越注重創(chuàng)新，而很多創(chuàng)新題都是考察學習基礎知識的能力，給同學們一個從未見過的概念或公式，然后解決問題。如果在平時的學習中忽略了對基礎知識的學習，是難以掌握學習新知識的方法的，那么解決這類問題更是無從談起。而中考還有一類題，是綜合大題，其實很多學生都知道，所謂綜合大題，其實就是很多小知識點的結合，把題進行解剖，就會變成一個一個簡單的小題。但關鍵是很多學生不會解剖，就會覺得無從下手，造成這種狀況的原因還是在平時的練習中忽略了基礎知識，沒有及時總結，自己得不出知識點之間的聯系。

　　九年級數學在知識結構和知識層次上都上了一個臺階，所以有的孩子不會做，覺得難了，不想學了。但是這樣的思維方式是不正確的，九年級的數學正好是一個學習的轉折點，更加需要的是學生們的耐心和信心，這樣九年級的數學自然就不是什么難事。

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