二、相應對策

　　1、全面復習、構建知識體系

　　要走出“從書中找題”的誤區，關鍵是全面復習，構建知識體系。由于開卷考試時間有限，考生不可能對所有題目都翻書，再加上開卷考試題型較活，一般無現成答案，因此必須對學生進行全面復習。具體來講，首先，要熟記每一課，每一節的知識點都全面復習一遍，使學生對所學知識有個整體印象，并能做到離開書本復述出來。其次，要弄清知識點的含義，層次及各層次間的相互關系。在此基礎上，再對各課、各節的知識點進行系統梳理，對跨課、跨節的有關內容進行分類、比較、歸納、綜合，形成知識間的完整體系，做到全面系統地掌握所學知識。

　　2、掌握方法、有的放矢。

　　“每題都翻書”，顯然是不行的。解決的關鍵是加強在考試過程中學生查對書本方法的指導，做到有的放矢。第一，要掌握查閱書本的方法。凡是有把握的，就堅決不查；凡是沒有把握的，有時間就查，沒時間不查，凡是毫無頭緒的，放到最后去查；這樣做可以避免浪費時間。

　　3、加強審題訓練。

　　解答開卷考試審題很關鍵。如何審題？首先，要看懂題目，即搞清題目的內容和要求是什么。其次，找準材料與書本知識的結合點，認真選擇解題所涉及的知識點。最后，按照題目的要求確定解題步驟，組織答案要點。總之，審題時一定要明確“題在書外，理在書中”，不要因為有的題目平時沒見過，就不會做，這是考試的大忌。在訓練審題的同時，教師在課堂上講課時或復習時，應精選一些相關內容的生活中的例子做解題訓練，鍛煉學生的知識運用能力。

　　4、學好“有字書”，重視“無字書”。

　　學生的學習不能僅僅局限于書本知識，還要重視“無字書”的學習。首先，要轉變學習觀念。政治考試只要背背就行的陳舊觀念根深蒂固，包括一些教師和家長[微博]，至今還在用這種陳舊觀念去要求學生。所以，適應開卷考試，轉變觀念是學好“無字書”的前提。其次，教師在教學過程中要多聯系社會實際，用所學知識分析和解決一些學生熟悉的，理論上理解有一定難度的社會實際問題。第三，要有計劃的組織學生參加社會實踐，引導學生多讀“無字書”增加學生活動時間，擴大學生活動空間，使學生更多地參加社會實踐，更多地主動探索和大膽思考，更多地體驗社會、人生，從而增長課堂、書本中學不到的才干。

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