2019年甘肅蘭州中考語文試題點評來了，具體內容如下所示：

　　語文名著閱讀單獨設題分值增加

　　蘭州三十四中高級教師李濤蘭州東方中學初中語文教研組長馬玉林

　　李濤老師：今年蘭州市中考語文試卷整體難度比較適中，考查的知識面相對比較全面，范圍比較廣，個別題型有變化，而這種變化與蘭州市一診語文試卷中的命題方式一致——局部明顯發(fā)生了變化。

　　主要體現(xiàn)在：1.第一大題給了一段材料，讓學生規(guī)范抄寫文中的詞語，選詞填空，題型穩(wěn)定。但在選擇題中考查了短語結構、復句等語法知識。由于語文教學中對語法知識的淡化，對普通學生來說有難度。

　　2.文言文閱讀中注重了理解性翻譯的考查，主要采用了小貼士的方式，提供了句中關鍵詞的用法，供學生理解運用相關知識點。文言文的考查難度略有降低，更注重的是學過的知識點的運用能力。

　　3.名著閱讀從積累運用中剔除，單獨設立了第四大題，分值從4分提高到8分，考查了兩篇規(guī)定閱讀的篇目，有選擇題和簡答題兩種形式。力求讓學生多涉獵，多積累，不投機取巧地搞典型題訓練，對名著的全面理解，讓名著閱讀真正意義上豐潤學生的心靈。所以考查的內容比較細致，學生不易得滿分，有一定難度。

　　總而言之，難度不大。但得高分并不容易，有一些題具有一定靈活性，所以要求學生在平時學習中掌握知識要靈活，考試答題時審題要明確，才有可能得到理想的分數(shù)。

　　馬玉林老師：本屆是第一屆使用初中語文統(tǒng)編教材的年級，因此今年的中考題型，穩(wěn)中求變，對學生的語文素養(yǎng)提出了更高的要求，考查也更加全面而深入。

　　基礎知識與運用方面，仍然要求學生在平時加強積累，不管是字音還是詞義，或是語文知識在實際生活中的運用，都一如既往地要求學生能夠扎實掌握、自如運用。

　　文言文部分更加注重學生學習能力的考查。要求學生能夠舉一反三，對學過的知識進行有效遷移和運用。而現(xiàn)代文閱讀部分繼續(xù)對學生的閱讀速度提出要求，同時考查學生對文本的整體把握與概括能力及文字品鑒能力，更強調學生的主觀思考與判斷。這些都在提醒我們，在平時的閱讀中，一定要學會從整體上把握與感知文本，切忌拋棄文本空談理解，沿用所謂套路代替思考。名著閱讀的考查，相較以往而言對學生閱讀過程中的細膩度提出了更高的要求，同時也提出了新的方向，即對所讀作品中人與事的理解與評價，要求學生在思考中閱讀，在閱讀中思考。由此，本次中考語文試題再次提醒所有的學子，語文的學習尤其要注意加大閱讀量，提高閱讀的速度與效率，同時注意閱讀的深度與廣度。

　　作文題目給學生提供了極為廣闊的表達空間。引導學生對成長歲月進行回顧進行思索，引領他們認識自我認識人生。

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