新天地 新感覺
1.如何理解從小學到中學，是人生旅途中的一次重要跳躍，我們站在了人生的一個嶄新的起點上?(如何理解初中生活是一種全新的生活?)
答：從這個起點開始，我們將迎來全新的學習生活：新的校園、新的老師、新的同學、新的集體。進入中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活是我們人生發展中一個新的開始，一個新的轉折，是放飛夢想的起點。
2.從小學升入初中，有什么不一樣的感覺?(或者說有什么不同?)
答：科目多、任務重、時間緊、難度大;老師講的少，以學生自學為主;知識廣泛，信息容量大。
3.你覺得你在學習上還有哪些不良習慣?
答：﹙1﹚缺乏學習的自覺性與主動性，對老師和家長的依賴性還較強;﹙2﹚上課不能集中精力聽講;﹙3﹚作業不能按時完成;﹙4﹚不會合理安排時間等。
4.升入中學，你身邊的人對你有什么看法和要求?(你知道你的父母、老師和社會對你有著怎樣的新期待嗎?或：我們應該怎樣認識和面對這些新的期待?)
答：⑴(分別陳述父母、老師和社會對自己的新期待)如①父母對我的新期待是：希望我更懂事、學習自覺性更高。②老師對我的新期待是：希望我盡快適應新的學習環境，努力提高學習成績。③社會對我的新期待是：希望我扎實打好基礎，為將來投身祖國建設多做貢獻。
(2)對于這些新期待，我的看法是：①每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業和生活的希冀。②社會對不同職業的人也有一種期待。③我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確定個人的成長目標。
⑶面對新的期待，我們要為自己的未來制定新的規劃：①從現在做起，向著自己的理想前進。②青少年時期的主要任務是生存知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，讓我們自省、自律，養成良好的行為習慣。
5.義務教育階段學生輟學的原因常見的有哪些?
答：(1)家庭經濟貧困;(2)父母有重男輕女思想;(3)家長只顧眼前利益讓子女輟學務工、務農、經商;(4)部分學生不珍惜受教育的權利，懶惰成性家長失望和學生厭學，中途輟學;(5)個別學校對違紀學生沒有盡到教育職責變相開除學生。
6.為什么我們要珍惜受教育權(讀書、學習的權利與機會)?
答：(1)在我們這個不發達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。因此，我們應珍惜這來之不易的學習機會。(2)受教育不僅是權利也是義務，為了自己的發展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會。
7.如何珍惜受教育的權利與機會?
答：我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，努力學習，養成終身學習的好習慣，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。
8.什么是受教育權?保護公民受教育權的法律依據是什么?
答：﹙1﹚受教育權是指公民 有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
﹙2﹚法律依據是：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》。
9.為什么說受教育不僅是權利，也是一種義務?
答：從公民自身的發展來講，受教育是公民的一項基本人權。從國家的繁榮和發展對公民的要求來講，受教育又是公民的一項基本義務。
10. 當受教育權被侵犯了怎么辦?
答：A、訴訟方式，向法院提起訴訟B、非訴訟方式(向學校老師尋求幫助;向教育行政管理部門反映尋求解決;向婦聯反映情況尋求解決;向村委會或居委會反映情況尋求解決。)
11. 如何適應中學的新生活，新學習(新環境)?
答：①熟悉新環境，適應新生活，發現生活、學習中的樂趣。②主動熱情，與同學積極交往，建立融洽的關系。③要有團結合作精神，要樂于助人，正確處理個人和集體的關系，自覺維護集體的榮譽和利益。④主動與老師溝通交流，建立融洽的師生關系，適應新老師的新教法。找到適合自己的學習方法。
12. 正在接受義務教育的學生應履行的主要義務有哪些?
答：正在接受九年義務教育的學生，應履行的最基本的義務有三項：(1)認真履行按時入學的義務。(2)認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。(3)認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
13. 怎樣培養“學會自主學習”的習慣?(初中生怎樣培養自己“學會自主學習”的習慣?或者如何做學習的管理者?或如何做學習的主人?)
答： A、學會自主學習。學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者;B、提高學習效率。C、科學安排時間。D、根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。
14. 怎樣才能找到科學的適合自己的學習方法?
答：(1)根據自己的學習方式，結合教師的教學實際，找到適合自己的學習方法。(2)每個人都有自己的學習方式，各種方式各有特點。(3)在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法，把握學習的新節奏。(4)老師的教學也是各有特點，我們要盡快適應老師的教學方式，感受老師各自的獨特魅力。
15. 為什么說學習是個苦樂交織的過程?
答：學習中有苦也有樂，苦中更有樂，是個苦樂交織的過程。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。
16. 如何看待學習中的苦與樂?(談談你對學習中的苦與樂的認識?)
答：(1)學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。
(2)學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難中選擇，享有學習的權利和機會，是快樂的。與失去上學機會的同齡人相比，我們更應享有學習的快樂。
(3)當我們從學習中逐漸了解世界奧秘，好奇心在學習中獲得滿足的時候，通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。
17. 我們怎樣享受學習，感受快樂?
答：(1)認識到自己擁有學習的機會是一種幸福。珍惜學習的機會，熱愛生活。(2)探索世界奧妙的體驗會使我們體會到滿足好奇心是一件多么快樂的事情。(當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。)(3)在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新知識高峰，實現新的自我超越。
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