課后訓練
基礎鞏固
1．植物進行呼吸作用的時間是（）
A．只在白天B．白天和黑夜C．只在光下D．只在黑夜
2．下列哪種措施有利于作物增產？（）
A．日溫25℃，夜間15℃B．日溫15℃，夜間25℃
C．日溫25℃，夜間25℃D．日溫15℃，夜間15℃
3．將剛收獲的小麥、玉米曬干后再入倉庫存放，目的是（）
A．促進呼吸作用，保證種子旺盛的生命力B．促進光合作用，延長種子壽命
C．抑制呼吸作用，降低有機物的消耗D．保證種皮干燥堅硬，防止蟲類咬損[來源:Z_xx_k.Com]
4．潮濕稻谷堆內的溫度很高，這些熱能來自于潮濕種子的（）
A．輸導作用B．蒸騰作用C．光合作用D．呼吸作用
5．植物體生長、吸收等生命活動所需要的動力，來自什么生理過程？（）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用
6．綠色植物白天在光下可檢測到光合作用產生的氧氣，而檢測不到呼吸作用產生的二氧化碳，這是由于（）[來源:Z|xx|k.Com]
A．白天光下只進行光合作用
B．白天光下不進行呼吸作用
C．白天光下光合作用進行旺盛，利用了呼吸作用產生的二氧化碳
D．白天光下呼吸作用也是利用二氧化碳，釋放出氧氣[來源:Z,xx,k.Com]
能力提升
7．如下圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，用瓶塞塞住，并用凡士林密封。
（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環境中，目的是避免瓶內的植物進行__________作用，對實驗結果產生干擾。
（2）在黑暗中放置較長時間后，發現廣口瓶中澄清的石灰水變得__________，表明植物__________作用釋放的__________與澄清石灰水發生了反應。
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發現葉片______________（填"變藍"或"不變藍"），原因是_____________________[來源:學.科.網]
___________________________________________________。
（4）該實驗設計的不足之處是________________________________________________。[來源:學.科.網]
8．如下圖裝置，瓶內裝有萌發的種子。過一段時間后，往瓶子里注入清水，請分析回答下列問題。
（1）澄清的石灰水變________，這是因為萌發的種子放出了__________。
（2）如果把萌發的種子換成煮熟的種子，上述現象能否發生？______。為什么？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）該實驗證明了________________________。
參考答案
1答案：B點撥：植物體的活細胞無論有光、無光都能進行呼吸作用。因此，白天、黑夜都能進行呼吸作用。
2答案：A點撥：日溫高，有利于光合作用制造有機物，夜間溫度低，抑制了呼吸作用，使有機物更多地貯存在作物中，達到增產的目的。
3答案：C點撥：玉米、小麥曬干后存放，其目的是抑制其進行呼吸作用，減少有機物的消耗。
4答案：D點撥：植物在呼吸作用過程中要消耗氧和有機物，釋放出二氧化碳和水，并釋放出能量，其中熱能也是能量的一種形式。
5答案：B點撥：生物的呼吸作用分解有機物，釋放能量，用于各項生命活動。所以植物進行生命活動所需的動力也來自自身的呼吸作用分解有機物釋放的能量。
6答案：C點撥：植物的光合作用只在光下進行，呼吸作用有光、無光都能進行。在光下，光合作用速率大于呼吸作用速率，消耗了呼吸作用產生的二氧化碳，使呼吸作用不明顯。
7答案：（1）光合（2）渾濁呼吸二氧化碳
（3）變藍光合作用制造了淀粉（4）缺少對照實驗（或對照組或對照）
點撥：（1）驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放在黑暗的環境中，否則就會因為綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，而使實驗效果不明顯。（2）澄清的石灰水變渾濁，表明了呼吸作用釋放出了二氧化碳。（3）在陽光的照射下，綠色植物進行光合作用產生了淀粉，淀粉遇碘變藍。（4）該實驗如果設計對照實驗，將會使實驗結果更具有說服力。
8答案：（1）渾濁二氧化碳（2）不能因為種子煮熟后，不能進行呼吸作用產生二氧化碳（3）種子萌發時釋放出了二氧化碳
點撥：萌發的種子進行呼吸作用，分解有機物，產生二氧化碳；如果換成煮熟的種子，澄清的石灰水不會變渾濁，因為煮熟的種子不能進行呼吸作用。
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