（一）不忘初心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　如果孩子考了相對(duì)高分，我們誠然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎(jiǎng)等過分的表示，我們應(yīng)該時(shí)刻記住我們的初心--中考是全北京市的競(jìng)爭(zhēng)，不只是18中、豐臺(tái)區(qū)，那么我們可以帶孩子到名校去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、滿足孩子一次合理的請(qǐng)求，甚至爬一次山，感受一下登頂?shù)男貞押筒灰祝�就可以�?dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)了。我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。“關(guān)羽大意失荊州”的歷史教訓(xùn)或生活實(shí)踐中由于粗心大意帶來的經(jīng)濟(jì)損失的例子，讓孩子明白“失之毫厘，差之千里”的道理。班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；一篙松勁退千尋”。

　　（二）不要所措，找出差距

　　如果孩子發(fā)揮不佳，考了低分，我們不應(yīng)數(shù)落的“一無是處”。“勝敗乃是兵家常事”，在學(xué)習(xí)上更是如此，“常勝將軍”是極少的，偶爾失誤是正常的。如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵(lì)，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就應(yīng)“勝固言喜敗亦欣”，然后根據(jù)各科老師的指導(dǎo)作出分析，是課上不積極、課前不預(yù)習(xí)，還是課后不及時(shí)反思、不復(fù)習(xí)導(dǎo)致的結(jié)果，制定出切實(shí)可行的整改措施。

　　（三）理智評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幫助

　　每天都在面對(duì)自己的孩子，由于我們的思維，有時(shí)難免會(huì)“偏袒”自己的孩子，“山外青山樓外樓”別只是中考時(shí)才想起。家長會(huì)說，老師您站著說話不腰疼，怎么處理好這個(gè)關(guān)系？辦法只有一個(gè)，就是我們莫忘記“二次長大”的概念，讀好書，上行下效。

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