解決方案：

　　（1）注意幾種經常需要分類討論的知識點，就函數自變量取值的范圍，一次函數的k，b的正負性，平方根的雙重性，直角坐標系中點的坐標與線段長度的轉化等。

　　（2）學會討論方法，把每一種情況都寫下來，然后分別解出每種情況下的結果。

　　（3）注意分類之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時候，會出現增根，一定要檢驗。

　　學習習慣方面的問題

　　喜歡用鉛筆

　　后果：過于依賴鉛筆，習慣于沒想好就下筆，導致考試時多次使用修改，卷面凌亂，當沒有可涂改工具時不敢下筆寫。

　　解決方案：除了畫圖，其他一律使用簽字筆書寫。除了筆誤，由于思路不清或是方法錯誤導致的失誤盡量不要用涂改帶修改，標明錯誤，在一旁寫下正確答案。一來，養成“慢想快寫”的好習慣；二來，可以保留錯誤作為警戒；三來，強制自己的行文工整，否則會一團糟。

　　幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標注

　　后果：原圖被涂改的一團糟，什么都看不清。

　　解決方案：改用鉛筆畫圖，學會科學地標注相等的線段，相等的角，輔助線用虛線等。

　　看見題目，急于下手，結果思考不出來

　　后果：耗費了大量時間仍然沒有做出題。

　　解決方案：這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。看清題目的已經條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上。

　　計算粗心

　　后果：會做的題也做錯。

　　解決方案：

　　（1）解題時，嚴格按照步驟進行，寫出詳細過程；

　　（2）做題要規范。對于易混、易錯的知識要善于總結、積累，從而有針對性的進行練習。

　　學習態度方面的問題

　　簡單題不會做，難題不愿做

　　后果：初二、初三的學習會直線下降。

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