因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的課，

　　通過(guò)周末調(diào)課、壓縮暑期等方式補(bǔ)回！

　　隨著各地紛紛通知2月底前不得開(kāi)學(xué)，寒假將再次被延長(zhǎng)，這也就意味著新學(xué)期時(shí)間被大大縮短，這不僅打亂了教師的教學(xué)計(jì)劃，也讓許多家長(zhǎng)手足無(wú)措，學(xué)生內(nèi)心慌慌。

　　大家不免疑惑，這次推遲開(kāi)學(xué)后的課程該如何趕上？畢竟，每個(gè)學(xué)期的時(shí)間是固定的，需要完成的教學(xué)內(nèi)容也是有要求的，在短時(shí)間內(nèi)想要完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。

　　面對(duì)這樣一個(gè)難題，早在1月31日，教育大省山東發(fā)布的《山東省教育廳關(guān)于做好延遲開(kāi)學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》中，便明確提出了解決方案。

　　山東省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過(guò)調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來(lái)補(bǔ)償，保證總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不減少。

　　春季學(xué)期開(kāi)始后，原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，不得搶趕進(jìn)度。針對(duì)初中和高中畢業(yè)年級(jí)，各地或?qū)W校在原定假期時(shí)間結(jié)束后，在確保覆蓋所有學(xué)生的前提下，可通過(guò)線上教學(xué)等方式講授新課程。其他年級(jí)原則上不講授新課。各縣（市、區(qū)）要分別制定春季學(xué)期普通中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)各市匯總后，于開(kāi)學(xué)后1周內(nèi)報(bào)我廳基礎(chǔ)教育處備案。

　　2月3日，作為高考人數(shù)第二大省的廣東省發(fā)布了《廣東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》，其中也提到了這一點(diǎn)。

　　廣東省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)周末（周六或周日）1天時(shí)間調(diào)課、壓縮暑期假期等方式補(bǔ)償，保證總課時(shí)不減少。

　　開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要在第一時(shí)間組織開(kāi)展疫情防控知識(shí)教育、心理健康輔導(dǎo)。對(duì)處于隔離或診療期間的學(xué)生，要主動(dòng)關(guān)心過(guò)問(wèn)其思想、學(xué)習(xí)和身體狀況，確保學(xué)生思想不滑坡、學(xué)業(yè)不掉隊(duì)。請(qǐng)各地于學(xué)校正式開(kāi)學(xué)后1周內(nèi)將開(kāi)學(xué)方案報(bào)教育廳基礎(chǔ)教育與信息化處備案。

　　同一天，湖南省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》，提出了解決方案。

　　湖南省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，高三、初三年級(jí)可在2020年春季學(xué)期內(nèi)通過(guò)調(diào)減周末及節(jié)假日時(shí)間補(bǔ)足，其他年級(jí)通過(guò)壓縮暑假假期補(bǔ)足。

　　四川省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)調(diào)整周末和暑期等方式補(bǔ)齊。從2月17日起至疫情解除，學(xué)生可正常回校上課期間，各地各校要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好部署，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，統(tǒng)籌各方力量，組織好延遲開(kāi)學(xué)期間的教育教學(xué)活動(dòng)。在此期間，有條件的地方除高中、初中畢業(yè)年級(jí)外，其他年級(jí)以在線教育為主，在線指導(dǎo)、在線答疑為輔，一律不得進(jìn)行新課教學(xué)，不得提前發(fā)放新教材或要求家長(zhǎng)購(gòu)買新教材。

　　指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過(guò)增大休息間隔、做視力保健操、強(qiáng)化體育鍛煉等方式，保護(hù)學(xué)生視力，保障身心健康。不得要求學(xué)生每天上網(wǎng)打卡、上傳學(xué)習(xí)視頻，防止再購(gòu)置新的設(shè)備而增加學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)。

　　陜西發(fā)布

　　各地各校后續(xù)可采取周末調(diào)課、壓縮暑假時(shí)間等方式補(bǔ)齊總課時(shí)。

　　網(wǎng)上教學(xué)要注重效果和學(xué)生身心健康。再次強(qiáng)調(diào)各地各校在原計(jì)劃正式開(kāi)學(xué)日之前，不得提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)。要科學(xué)安排好延期開(kāi)學(xué)期間的教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格控制在線教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，合理安排學(xué)生每天的作業(yè)量，不增加教師教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定在家學(xué)習(xí)計(jì)劃，保護(hù)視力，加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，高三、初三年級(jí)可在2020年春季學(xué)期內(nèi)通過(guò)調(diào)減周末及節(jié)假日時(shí)間補(bǔ)足，其他年級(jí)通過(guò)壓縮暑假假期補(bǔ)足。

　　之前，根據(jù)大多數(shù)地方的安排，第二學(xué)期計(jì)劃從2020年2月10日至2020年6月30日結(jié)束，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為101天。中學(xué)2020年6月24日—28日安排期末考試（25日端午休假），小學(xué)非畢業(yè)班2020年6月27日安排期末考試，小學(xué)畢業(yè)考試初定于2020年6月13日。2020年7月1日起中、小學(xué)生陸續(xù)放暑假。

　　2019-2020第二學(xué)期校歷

　　注：實(shí)際安排以各地學(xué)校為準(zhǔn)

　　如果要保證101天的教學(xué)時(shí)間，如果從5月1日正式開(kāi)學(xué)算起，每個(gè)周末調(diào)減一天，下學(xué)期也將持續(xù)到8月底；如果算上從3月2日開(kāi)始線上教學(xué)，每個(gè)周末調(diào)減一天，下學(xué)期也將持續(xù)到7月底！反正現(xiàn)在在家的放松，到時(shí)候都是要還的！

　　病毒肆虐，建議同學(xué)們安心在家學(xué)習(xí)，減少聚會(huì)，認(rèn)真分析上學(xué)期成績(jī)差的原因，爭(zhēng)取新學(xué)期逆襲！

　　初中生成績(jī)差的根本原因

　　一、被動(dòng)學(xué)習(xí)，為做作業(yè)而做作業(yè)

　　成績(jī)不好的同學(xué)有很多人不習(xí)慣上課認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記；他們不習(xí)慣自習(xí)的時(shí)候獨(dú)立、自覺(jué)學(xué)習(xí)；同時(shí)他們卻喜歡上課開(kāi)小差，自習(xí)的時(shí)候講話、睡覺(jué)……有的同學(xué)甚至是吃飯都沒(méi)有好習(xí)慣—他們不喜歡吃正餐，而是喜歡吃零食、垃圾食品等等。

　　進(jìn)入初中后，很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)一副有心無(wú)肝的樣子，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門道”。

　　初中階段，布置作業(yè)的目的相對(duì)簡(jiǎn)單，而且大部分的知識(shí)很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個(gè)鞏固、拓展的作用。

　　對(duì)部分初中生而言，在扎實(shí)理解掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)做作業(yè)鞏固的同時(shí)，可以嘗試建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　課上多聽(tīng)老師的講解思路，課后多思考、復(fù)習(xí)，理清思路，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，將對(duì)今后進(jìn)入初三后的中考復(fù)習(xí)，起到巨大的作用。

　　二、吃不透，抓不住學(xué)科特點(diǎn)

　　不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

　　應(yīng)該說(shuō)每門學(xué)科的作業(yè)布置，都是結(jié)合課程重點(diǎn)來(lái)的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時(shí)間可以是放在學(xué)科重點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行突破，也可以多思考，做到做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。

　　三、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

　　初中學(xué)科增加了，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　說(shuō)得直白一點(diǎn)，初中日常的學(xué)習(xí)是為中考打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備的，而近幾年中考越來(lái)越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。

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