3、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。由此可以擬題：“請把“露珠”放在“楓葉”上”。

　　總結

　　1、敘事類材料：把握所記敘的人、事所表現出的主旨.

　　2、寓言故事類材料：把握其寓意，緊緊圍繞寓意來立意。如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用，有時甚至可以根據議論句立意.

　　3、議論性材料：要找出中心論點與分論點。具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現象、事件等具體的內容，反復研究中心句的內涵。

　　4、“材料類”材料：這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料的共同點作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三……否則就會偏題跑題。

　　5、“詩歌類”材料：要從詩歌鑒賞的角度品味詩歌的寓意，可以從詩歌題目入手去理解，最關鍵之處是準確把握詩歌材料的主旨，然后根據材主旨選擇一個角度作文。

　　特別注意

　　抓“關鍵詞”。

　　材料作文一般有多項“指令”，這些“指令”往往以“關鍵詞”的面目出現，要努力抓住這些“關鍵詞”。建議如下：

　　①強迫自己定下心來，一個詞、一個詞地在心中默讀考題，把試卷中的每一個字看清楚。

　　②找出“關鍵詞”后，用鉛筆把它們圈出來，這樣可以有一個“物質依托”，防止在“心中盤算”時丟三落四。

　　盡可能多地找出材料的含義，準確確定論點。

　　找出材料的多重含義后，應注意通過比較鑒別，選出自己認為最直接、最佳、最切合自己積累的一種，作為作文的主旨。

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