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　　上網課還沒幾天，網上已經涌現出了各種各樣的吐槽：老師吐槽被直播逼瘋了、家長吐槽被上課折騰慘了，而我卻最先收到了兒子的抗議。

　　“學校8點開始上課，你們7點多就把我叫起來，自己再去睡回籠覺，晚上我寫作業到九點多，你們都看完2集電視劇，邊看還邊沖我吼‘快點寫’……做小孩子真可憐。”

　　聽完這番話，我跟孩子爸爸慚愧至極。

　　不知不覺中，我們竟然成了孩子學習成長路上最大的絆腳石。

　　大人抱著手機刷劇、拍抖音、打游戲，卻要求孩子練字、看書、寫作業；

　　大人宅在家里睡懶覺、打撲克、玩鬧聊天，卻要求孩子做家務、多運動、好學上進。

　　這怎么可能呢？

　　最近，有篇火爆全網的文章，里面寫到：“讀書的終極目的就是成為鐘南山、李蘭娟那樣的人”。朋友圈里，不少家長都在轉發這個文章，可是有一位媽媽的評論讓人醍醐灌頂：

　　“都想培養出鐘南山院士那樣的孩子出來，可捫心問問，我們能成為鐘老父母那樣的人嗎？看看我家那位天天玩手機、打游戲的，我就知道沒啥指望……”

　　在一個記錄片里，鐘南山院士回憶了關于“父親”的故事，讀到這個故事，我才知道，鐘南山之所以能成為鐘南山，是必然的！

　　以下是他的自述：

　　“

　　我父親75歲的時候想寫一本書，當時母親也去世了，我便勸他不要寫了。

　　父親說：“不寫，讓我干什么，等死么？”

　　此后，父親去圖書館，最早去，最晚回來。當時，父親的眼睛不太好，雙眼有復視（一個東西看成兩個），他便常常捂住一個眼睛來寫，寫累了就換捂另外一個眼睛來寫。

　　就這樣，用手一點點寫了40多萬字的《兒科的癥狀學》。

　　這是一個75歲、患有眼疾的老人，最平凡也最不凡的舉動，也是他給孩子孩子最寶貴的精神財富，影響著他余生的每個日子。

　　所以，今年84歲的鐘南山還奮戰在一線。

　　鐘院士說：“學習是我最重要的事，因為遇到的問題很多都是未知數。”在他的生活里，門診看病要學，科研更要學，今天要學，明天還要學！

　　孩子是家庭的一面鏡子，父母是孩子的第一導師，他最可能的成長方式就是“復制”自己的父母。

　　所以，你想孩子成為什么樣的人，你就先做什么樣的父母，給孩子最好的教育就是言傳身教、以身作則。

　　如果我們自己不是好學上進的父母，卻要求孩子廢寢忘食，這幾乎是不可能的。

　　學習這條路上，父母先行，孩子才能緊跟其上，有一個好的榜樣，勝過千萬句耳提面命。

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