17、關于是否住宿

　　我也曾撰文《不贊成小學生寄宿》，對是否住宿態度是明確的，這不贊成取決于我曾經的一段經歷。在我看來，小學生是不能長時間（哪怕是只有一個禮拜）離開父母的，因為他們從感情上還沒有斷奶——讓一個沒有斷奶的孩子一周兩周甚至更長時間見不到父母，特別是母親，那是非常殘忍的。

　　到了初中，住宿是可以考慮的，而如果仍舊有條件可以不寄宿，我還是建議不住宿。

　　那種借口沒有時間管孩子而把他們送去寄宿圖清閑的家長，是應該譴責的。

　　18、關于旅游

　　我曾不止一次告訴家長，建議你們在假期帶孩子到處走一走。旅游的意義也許不是幾句話可以說的清楚，但至少，我們得明白，它可以增加我們的人生閱歷，可以增加與大自然接觸的機會，可以對生活節奏進行調節，可以對緊張的學習以緩沖，讀萬卷書，還要走萬里路嘛。

　　我本人在退休以前，是沒有有過多少地方的，不是不想，是沒有那個時間。現在，時間充裕些了，去了青島、平遙、內蒙和太行山里，不知是怎么回事，那幾個地方就像是已經裝在了我的心里，說起它們，我不再是朦朧，這樣的感覺，可不是寫篇游記所能解釋清楚的。所以，我也希望大家能帶孩子走走，一年兩個地方即可。旅游的意義，日后，定會在孩子身上體現出來。

　　19、關于“閑書”

　　上學，可不僅僅是做題，也不僅僅是只讀語文、歷史、政治、地理、生物那幾本書，一個人精神長相，是需要大量的課外閱讀做基礎的，沒有課外閱讀的語文一定營養不良。對于一周后就要進行的月考來說，讀《紅樓夢》是沒有多大用處，因為老師早就明確了考試范圍，其中不包含《紅樓夢》，但從較長遠來看，比如高考，有與沒有大量閱讀的同學，將會有明顯區別：前者，游刃有余；后者，捉襟見肘——這是被無數事實所證明了的，如果大家方便，可找到曹文軒的那本《低下頭來數星星》看看，就會更加認同我的觀點。注意：請按照孩子自己的興趣去選擇閱讀材料。

　　20、關于表率

　　我爺爺說話很少，老人家還在世時，有次我對我奶奶說，我一天說的話比我爺爺一年都多。他老人家只做，該他做的事情，幾乎沒有做不好的：編梅花絡，揚場，搖樓，犁地，織布，脫坯等等，凡是他上手的事情，沒有做不好的。于是，每每說到“表率”一詞，我就想到爺爺。

　　做家長（也包括做老師），就應該像我爺爺那樣，先把自己該做的事情做好。當你認真而專注地做好自己的事情，其實，就是給自己的孩子進行教育，只是采取的方式是做，而不是說而已——許多時候，做，要比說，作用更大。

　　如果你要求自己的孩子考到前十，那就先想想，自己在單位或者企業的業績，是不是也排到了前十；如果你要求自己的孩子去寫作業，那就先看看自己在做什么，是想看書呢，還是想去打麻將；如果你發現了自己的孩子不尊重老師，與同學不太友好，那就先想想自己是不是孝敬父母尊敬領導，與兄弟姐妹和同事的關系是不是和諧。

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