所以孩子問你為什么的時候？父母的最好回答應該是“孩子真棒，這個問題都想到了！那么你能不能先說說你的看法呢？”先對孩子的提問作出肯定和鼓勵，然后詢問孩子的看法。這里要了解，我們詢問不一定要得到孩子的答案，只是需要孩子有個自省的過程。

　　07考好了，給你獎勵，考不好，就懲罰你！

　　用獎懲對待孩子的學習表現，這是父母的慣例。但是不易過多�。�

　　比如，考好了，就帶孩子去吃大餐，考不好，就不許孩子玩游戲等，經常這樣做，最大的損害就是把孩子本來可以從學習結果中得到的成就感轉移到了對物質的關注上，把孩子在學習中沒有得到理想結果的后悔情緒，轉移到了不可以玩游戲的代價上，我們的獎懲其實沒有加深孩子熱愛學習，反而是減少了孩子對學習本身的感覺。

　　對策：

　　學習的獎勵——讓孩子享受學習的樂趣

　　在桑德伯格寫的《向前一步》的書中提到過一個細節，是她進入哈佛大學的第一節課：大一的時候，教授上課的時候問有多少人讀了教材，很多同學舉手了，教授又問，有多少人讀過原著，竟然還有一部分同學舉手，原著竟然是這本書意大利語的版本，這讓她很驚訝，我聽了也很震驚。

　　大家想想，我們孩子很多時候對學習是比較被動的，即使是主動的，我們學習的目的很多就是考一個好成績，我們的孩子并不熱愛探索的過程，尤其初中、高中階段，很多孩子的求知欲被我們的獎懲制度磨滅了，如果我們一直用獎懲對待學習，那么孩子永遠不會覺得學習本身是一件有趣的事情，那又何談讓孩子愛上學習呢？

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